今年以来，在县委、县政府的坚强领导下，在市教育局的大力支持下，县教科局以办人民满意的教育为目标，团结带领全县广大教职员工，开拓进取，奋力争先，全县教科事业快速发展，取得了阶段性成效。

　　一、主要工作

　　（一）深入开展主题教育。坚持问题导向，狠抓学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四个环节，做到了谋实事、出实招、做实功、求实效。一是加强组织领导。成立了教科系统“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组，制定出台教科系统主题教育实施方案，迅速召开主题教育动员部署会，进一步细化了任务，明确了方向。二是加强学习教育。制定下发学习教育工作安排，汇总编印了理论学习资料，认真执行机关周学习制度，局领导班子成员开展两次封闭学习研讨，班子成员对新思想的把握和认识更加深入透彻，运用理论指导实践、推动工作的能力明显提升。三是加强调查研究。紧扣8个方面课题，制定了调查研究工作方案，明确了责任分工，局领导班子成员主动认领调研任务，就教师队伍管理、城乡学校建设、党员思想状况、基层党建、后勤保障等工作进行专题调研，走访基层单位86个，着力推动各项决策部署落地落实。四是加强检视剖析。9月26日，召开了局领导班子找差距专题会，班子成员对照自身实际，联系分管工作，结合18个“是否”，进行了深刻的自我剖析，并形成了自我剖析材料，切实以“刀口向内”的勇气，抓好了自我革命。五是加强问题整改。坚持动态增补，梳理汇总领导班子问题5个，领导班子成员问题8个，并同步建立了责任清单，分解了整改责任，明确了整改时限。下发了县教科局党委及班子成员征求意见卡，收集问题36个，意见建议218条，目前正在抓紧整改。

　　(二)全面推进教学改革。3月份启动以来，重点抓了以下工作：一是更新教育理念，整合资金250余万元，多批次、多层次、多方式开展全员培训，组织35名校长、骨干教师到江苏南通、常州等地参观学习，组织120名教师到华东师大集中培训，开展为期两个月的暑期全员培训，参训教师达6400余人次。二是提升教师素养，充分发挥我县本土名师专家团队作用，组建名师工作室，创设成长平台，开展课题研究，促进教师业务能力提升。开展送教下乡、名师讲课、教学指导等活动，帮助农村教师提升素养。三是探索联盟办学。强校带弱校，县城带乡村，结对帮扶，开展联合教研，送教下乡、优课下乡、听课评课，指导教研、学校文化、制度管理等方面建设，共同提高。四是创新教学模式，组织各校深入落实“以自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征”的新教学模式，全面推进课堂教学改革，取得明显效果。9月24日，全市中小学课堂教学改革现场会在我县召开，观摩人数超千人，与会人员对我县课改工作给予高度评价。

　　（三）全力抓好项目建设。一是新建幼儿园项目，目前已完成土地测绘，正在编制可研报告和方案设计，土地指标已经上报。近期将重点推进土地指标调整、项目立项、征地及地上附着物补偿等工作，以便尽快进场开展地质勘察工作。二是新建高中项目，确定了项目选址，已由中建院对调整选址后的方案进行重新设计完善。三是县文体中心项目，双回路电源工程完成了土建，正在安装变压器，馆内照明已开始施工。四是大堡头中心幼儿园项目，目前已全部完工，9月1日按时开学招生。五是北街小学改建幼儿园项目，已委托设计单位对项目方案进行设计，方案确定后，抓紧进行施工图纸设计，推进预算招标等工作。

　　（四）全面提升高初中教学质量。始终把教学质量放在首位，全力以赴备战中高考。组织高中学校参加全市五校联考、中考模拟考试，认真开展考情分析，进一步丰富了中考应考策略。积极推进标准化考点升级改造工作，全面完成中考体育测试工作，学生体测成绩较往年又有提升。组织精兵强将对基层学校一学年教育教学工作进行综合考评，评等次，评干劲，评能力，评水平，激发校长和教师教书育人活力。在全体教育工作者的共同努力下，今年高中考实现了两个突破：一是高考二本B类以上一榜达线人数首次突破1100人大关，达到1127人（其中长子一中903人，长子三中192人，职校对口升学32人），特别是一中文化类、三中艺体类达线均比去年有较大幅度增长，一中文化类达线比去年增加80人，达线率全市第二，增幅第一；三中艺体类双达线增加35人，艺体类达线人数全市第一。二是中考达市直三所重点中学人数创历史最好，达市一中、二中、太行最低录取分数线（648分）93人，是历年来最多的一年。

　　（五）认真落实“十大行动”。一是教育系统党建工作得到加强。7月份，成立了长子县教科局党委，新成立支部5个，全部配齐配强了支部书记。二是推进校长职级改革。在全市率先实行校长去行政化，取消了长子一中等10所学校行政级别。7月29日，对23名校长进行了交流调整，36名校长全部实现聘任上岗。目前，正在按照职级制改革要求进行校长职级评定。三是推进“县管校聘”改革。逐步理顺教师队伍管理体制，交流教师38名，招聘教师110名（其中特岗教师30名、公开招聘80名）。四是落实教师待遇。今年教师节，县政府安排资金230.5万元，隆重表彰了一批模范单位、优秀个人和高中教学质量提升单位。按照全市统一要求，落实教师社会福利待遇。五是鼓励扶持普惠性民办幼儿园。今年新认定2所，全县总共达到19所，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占全县幼儿总数的88.5%，达到市局要求。六是加快长子三中特色办学。目前，长子三中的美术和舞蹈专业已经分别引进长治市王扬美术学校、太原星辉艺术培训学校进行专业培训，并签订了培养目标责任书。七是减轻学生课业负担。制定出台《关于减轻学生课业负担提升综合素质的实施方案》，按照“规范学生作业、严格考试频次、开展课后服务、整治培训机构”等要求，督促学校贯彻落实。近期联合民政、人社、市场等部门排查校外培训机构49所，整改9所，停办28所。八是开展课后服务。开展免费课后服务。已在东方红、鹿谷、长子二中、丹朱一中等9所城内学校开展试点，利用每天下午放学后一小时和周末时间，开展答疑解惑、社团活动、图书阅览等活动，服务学生3418人。此外，电子学生证已在东方红等城内学校铺开。

　　（六）扎实推进脱贫攻坚。教育脱贫指挥部方面，认真落实教育普惠政策、特惠政策以及省市和我县教育资助政策，建立了从幼儿到大学一条龙资助体系，推出奖、贷、助、减、补五大举措，实现了贫困学生资助全覆盖。2018—2019学年，全县共有建档立卡贫困学生833人，落实教育扶贫资金142.75万元，其中享受学前教育资助87人8.7万元，义务教育“两免一补”补助388人43.65万元，高中国家助学金和免学费115人32.2万元，中职国家助学金和免学费20人9万元，“雨露计划”96人19.2万元，本科生教育扶贫项目127人30万元，做到了应助尽助，应享尽享。包村扶贫方面，严格按照全县脱贫攻坚工作总体安排部署，找准问题，瞄准目标，精准发力。深入实施“一对一”结对帮包制度，形成了局领导定期巡查、帮扶队员长期驻点的长效工作机制，做到了户户有人包，人人有人帮。针对苏村贫困户缺产业、缺技术、缺资金的状况，大力扶持发展特色产业，与丰泽农林合作社、江波农林合作社等建立了产业扶贫合作机制，吸收全体贫困户参股，提高了贫困户的收入水平。

　　（七）共创共建文明城市。紧紧围绕县委、县政府决策部署，积极发挥教科系统示范作用，在思想引领上下功夫，组织全体师生认真学习文明城市创建知识，统一思想，凝聚人心。在细化任务上下功夫，指导各学校进一步细化职责分工，制定工作标准，明确完成时限，落实创建任务，保证了文明城市创建工作项项有人抓，件件有人管。在推进落实上下功夫，严格对照创建要求，继续提升创建标准，列出任务清单，建立整改台账，做到了文明无死角，创建全覆盖。在宣传教育上下功夫，突出抓好未成年人思想道德建设、师德师风建设、社会主义核心价值观教育、学生心理健康教育、“八礼八仪”主题教育等活动，以活动促创建，让师生争创建，在全县学校掀起了创建文明城市的热潮。

　　二、区域经济转型考核指标完成情况

　　按照2019年全县考核指标要求，我局承担的区域经济转型升级考核指标有1项：即培育高新技术企业1个。今年初，我们邀请市科技局深入我县各企业现场考察，在反复筛选的基础上，最终确定长治市澳瑞特健身器材有限公司为培养申报对象。6月份，通过山西省科技型中小企业评审。7月份，组织奥瑞特健身器材有限公司到市科技局进行初审，9月底通过省科技厅评审，目前等待科技部抽检后确定结果，公示发证。

　　三、2020年工作计划

　　2020年，在县委、县政府的坚强领导下，在市教育局的有力指导下，县教科局将以办人民满意的教育为目标，团结带领全县教科系统干部职工，开拓创新，奋力拼搏，全面提升教育教学质量，促进全县教科事业健康快速发展。

　　（一）优化城乡学校布局。坚持把优化布局作为推进优质均衡的重要抓手，结合我县城镇化发展趋势，进一步加大布局调整力度，满足城乡学生接受公平、优质教育的需求。城内学校布局方面，继续推进城内学校建设，加快新高中项目进度，启动前期手续；加快新建幼儿园项目，尽快办理各项前期手续，确保早开工、早落地。农村学校布局方面，继续推进标准化农村寄宿制学校建设，改造设施条件，提升办学标准；加大小规模学校扶持力度，按照省市对乡村小规模学校办学条件和教师配备的相关要求，保证最基本、最安全的办学条件，充分利用数字教育资源、送教下乡等多种形式，保障开齐开全课程，提高教学质量。

　　（二）深化“县管校聘”管理改革和校长职级制改革。进一步完善“县管校聘”相关配套措施，健全教师的岗位聘任、职称评聘、年度考核、工资配套等管理办法，切实保障教师权益，激发教师工作活力。进一步完善校长职级制改革配套措施，加快校长职级评定、职级档案等工作，形成系统科学的校长职级制改革体系。

　　（三）促进教师专业成长。推进联片教研，由单一学校的小教研向校际间、区域间的大教研转变，实现城乡联动、校际互动、资源共享、优势互补的目标，促进教师专业成长，助推教育均衡发展。强化业务培训，通过走出去、请进来等多种方式，丰富培训形式，增强培训效果，严格培训考核，使业务培训成为提高教师素质的有效手段。

　　（四）推进城乡一体化改革。城内长子二中、丹朱一中等优质初中与农村薄弱学校建立办学联盟，在师资、教学、管理等方面实现一体化、捆绑式发展，带动农村学校质量提升、整体发展，解决农村生源流失、办学困难的问题，进一步缩小城乡之间、校际之间差距，促进全县教育事业均衡发展。大力推进学前教育城乡一体化改革，积极探索机关幼儿园、示范幼儿园等优质幼儿园和农村中心幼儿园捆绑办园、结对帮扶、集团办园、送教下乡等模式，在园舍管理、师资建设、教学教研、后勤保障等方面实行一体化管理，复制名园效应，增强造血功能，扩大优质资源，实现城乡学前教育一体发展、均衡发展。

　　（五）开展学校标准化建设。以推进义务教育优质均衡为目标，以《义务教育学校管理标准（试行）》为指导，积极推进学校管理标准化建设。一是加强规划设计，制定出台配套制度和标准，全面推进义务教育学校管理标准化建设工作。二是注重示范引领，在全县选择几所基础较好的学校，确定标准化建设实验课题，先行先试，凝聚成果，为全县学校提供可资借鉴的经验，带动、引领和辐射全县学校提升办学水平。三是强化分类指导，针对区域、城乡、校际办学差异，因地制宜地分类指导，加强培训，促进义务教育学校管理自主发展、内涵发展、规范发展，实现学校治理现代化。

　　（六）提升教育信息化水平。扎实推进“互联网+教育”现代教学模式，继续完善教育城域网，打造教育教学资源平台和公共管理服务平台，在全县中小学校构建一体化听课系统、教研系统、安全监控系统等，实现县域内资源共享、信息互通、数据互联，让城乡孩子同等享受优质教育资源。持续推进课堂教学改革，优化课堂教学方法，狠抓教学过程管理，向课堂要效率，向课堂要质量，努力提升全县课堂教学水平。

　　（七）健全科技支撑体系。加大财政科技资金支持力度，培育创新型企业，扶持示范性企业。建设科技孵化基地，搞好“众创空间”、“创客基地”，推动大众创业、万众创新。加强技术培训和业务指导，提高科技队伍素质，构建科技信息化网络，搭建科技成果展示、技术交易、信息服务平台，为全县经济社会发展提供科技服务支撑。

　　总之，在今后的工作中，我们将一如既往地奋力拼搏，开拓创新，继续为打造省市教育强县而努力奋斗，不断开创长子教科工作新局面。

　　2019年10月30日