尊敬的杨庆玲委员：

您提出的“关于切实减轻公办教师非教学工作负担”的提案已收悉，现将办理结果答复如下：

首先感谢杨委员对我县教育工作的关注和重视，对学校和教师工作的关心和支持。众所周知，教师作为学校发展的核心支柱和主要承载者，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。目前，教师不但承担了教书育人的重任，完成学校各种与教学相关的评比、培训、考核等任务，还兼任了许多非教学类的工作。例如参加各类事务性会议、参与学校各项迎检资料的整理、填写各种表格、应对上级的各项检查、验收、考评、比赛、评估，这些工作占用了教师大量的时间和精力，让教师偏离了“主业”。来自学校教学质量的压力，家长和社会的殷切期望，长期的超负荷劳动使教师身心俱疲，造成职业倦怠和职业满意度下降。“减负”不仅是教育战线的事，更是整个社会的事。减负不仅仅是一个教育问题，还是一个社会问题，需要各方面合作、共同努力。

一、认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 》（简称“双减”）。同时，我局又根据教师工作的实际情况，提出“四减”工作，即在落实“减轻学生作业负担和校外培训负担”的基础上，研究部署做好“减轻教师负担和家庭教育支出负担”工作。通过深化课堂教学改革，减轻学生课业负担，推行校长职级制，实行教师县管校聘，理顺教师管理机制，完善教师补充机制，改革教师评价标准，提高教师待遇等一系列措施，积极为教师创设宽松、舒适的教学环境。

二、以人为本，统一审定和规范教师工作量。留给教师一定的自由学习和充电的时间和空间，严禁安排一线教师的非教学任务，减少校内外填写表格，整理档案等行政事务工作，保证教学工作时间用于教学，坚决杜绝形式主义，不搞工作留痕制作美篇等形象工程。

三、协调管理，局里各股室工作安排统一协调。尽量减少各级各类会议，无实质意义的培训及相关检查。必要的下乡检查，由办公室统一安排，非必要的各类检查、验收、督导、评估、能减就减，能不开展一律取消。重视实效，抓住关键，从源头减少学校与教师非教学任务。

四、积极沟通，局领导主动与地方各级部门深入沟通，达成共识，尽量减少非教学任务的摊派。对于教育主管部门之外的其他部门工作，确与学校教学有关的列出清单，由教育主管部门审核后执行，不得随意给学校摊派任务，未经教育主管部门审核的非教学类任务，学校可以拒绝

五、精简会议。凡是可开可不开的会议，坚决不开；凡是小会能解决的问题，坚决不开大会。各类培训尽量不占用教师休息时间，尊重和保障中小学教师的休息权。

六、规范网信。各级各部门的APP注册、网上非教学学习任务尽量减免，不得在微信上乱发“通报”，进行载图统计积分等非教学必要任务。

七、深化改革。加大教学研究力度，转变教学方法，提高教学效益，减轻教师负担。

总之，坚持“一切为教学服务”的原则，尊重教学规律，尊重教师，动员社会和家庭对教师工作应给予更多的理解和宽容。只有教师减负，才能够真正激发教师自身的创造力和主动性，使老师能够全身心地、以积极健康的心态投入到工作中去，造就学生的幸福人生。

感谢您对我们工作的热情关心和支持！

致

礼

部门负责人：李帅

承  办  人：张  静

联系电话：0355—8322355

（此件主动公开）

2022年8月17日