为深入推进课堂教学改革，严格对标本学期幼小衔接工作重点任务安排，切实破解小学一年级语文教学衔接难题，进一步推进幼小科学衔接工作走深走实，全面探索小学语文“三化”课堂教学的针对性与实效性，促进教师在幼小衔接背景下的共鸣课堂教学经验深度交流与优质策略高效共享，10月30日，长子县教学研究中心在同昱小学组织开展了以《衔接有“道”共鸣有“方”》为主题的研讨交流活动，覆盖片区内8所小学。

本次活动聚焦“幼小衔接”核心主题，通过“优质课例展示—执教教师反思—校际经验研讨—名师精准点评”四大环节，搭建了沉浸式、互动式的交流平台。通过交流研讨活动不仅明确了小学一年级语文“三化”课堂与幼小衔接深度融合的具体方向，而且搭建了片区内校际教师常态化交流的桥梁，促进了优质教学资源的互补共享，有效提升了教师对幼小衔接语文教学的专业认知与实践能力，为教学质量整体提升奠定了坚实基础。