一、指导思想

劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育，提高学生整体素质的基本途径。为加强新时代中学生劳动教育，为了使学生养成热爱劳动，尊重劳动的好习惯，根据“长子县教育局关于转发《山西省关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》的通知”、“长子县教育局关于转发《山西省教育厅关于印发中小学劳动教育清单的通知》的通知”的文件精神，结合我校实际，制定以下工作方案。

二、领导机构

组长：任旭峰（副校长）

副组长：侯亚飞（教研主任）郭路霞（劳动教育负责人）

成  员：王星星（初一班主任） 吴璐瑶（初二班主任）

王明霞（初三班主任）   王丽霞（团支部书记）

各代课教师

三、时间安排

每班每周课程设置一节劳动课；各年级各班每天早饭后进行校园卫生保洁，周四各班轮流协助图书管理员整理图书，打扫图书室卫生；周末、寒暑假、特定节假日（“五一”国际劳动节、十一国庆节）根据具体情况安排相应的家务劳动、生产生活劳动以及社会实践劳动。

四、具体措施

（一）讲解说教，形成热爱劳动导向。

通过国旗下讲话、综合实践课、家长会、社会实践、志愿服务队、垃圾分类等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。

（二）榜样激励，引导热爱劳动理念。

教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表。充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、评选劳动卫士、优秀志愿者、先进个人，感受劳动对一个人成长的重要性。

（三）家校配合，共造热爱劳动的环境。

（1）开展校内劳动。

一是，在学校日常运行中渗透劳动教育，通过文明班级评比让学生积极参与到校园卫生保洁。大力开展与劳动有关的活动：像进行图书期刊整理、班务整理、书包整理、教室装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育、垃圾分类等为主题的班会、手工劳技展演，提高学生的劳动能力。二是，校内设立志愿者服务岗位若干，招募学生志愿者参与其中管理食堂卫生。

（2）组织校外劳动。

将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产、社区服务、服务业实习等劳动实践，主要到敬老院、社区、蔬菜大棚等进行学习体验。

（3）鼓励家务劳动。

教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、做饭、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，农忙季节帮家人干农活，播种、收获、田间除草等。

通过以上活动，七年级上学期要达到会整理，打扫自己的房间，能独立做出1—2两道菜品．七年级下学期会整理家庭、教室卫生，参与设计班级布置，当父母不在家时能独立照顾自己。

八年级上学期会使用家用电器帮忙做饭，帮助父母洗车、换窗纱、清洗油烟机，打理家庭绿植。八年级下学期会跟着父母进行播种，帮忙进行农作物收割。

九年级上学期能帮助父母进行田间劳动，当农忙季节能帮父母做好饭菜。九年级下学期能参与当地敬老院的日常护理中，家人生病时能照看病人。

五、学生评价

强化措施，规范劳动行为，及时纠正不良行为；及时鼓励表扬，循序渐进的开展劳动教育，养成劳动习惯。以班会课、综合实践课为抓手，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练，适当布置家庭劳动作业。每学期的劳动训练有重点，有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理，教务处不定时组织卫生委员进行卫生检查评比，每学期通过劳动综合实践评价对学生进行测评，评价分值占总成绩的15％，并上传至学生综合测评系统中。

六、教师考核

劳动教育课纳入老师工作量，工作绩效考核中，对于职称评聘、评优评先、优先考虑将劳动教育全面融入公共基础科的老师。

学校将不断加强劳动教育坚持学知识和劳动实践相结合，不断提高学生的劳动意识和劳动能力，培养出有知识爱劳动的高素质中学生。

碾张中学

2022年4月22日