一、指导思想

伴随国家义务教育阶段学校优质均衡发展建设的步伐，结合我校的实际情况，根据学校对教学工作的要求，以“提高教育教学质量，创办人民满意学校”为目标，以构建高效课堂为中心、以促进教师专业发展为方向，以关注中差学生的转化与发展为核心，结合国家“双减”政策，以“减时不减效，减负不减质”为工作方针，充分发挥教务处“管理、指导、服务、督查、创新、协调、引领、规范、示范、疏导”的功能，以人为本，牢固树立“为学生成长服务、为教师发展服务、为家庭教育服务、为社会发展服务”的思想，实现学校“让学生喜欢、让家长满意、让社会认可”的办学定位。切实做到“四个意识，一个精细”（服务意识、创新意识、质量意识、引领意识，精细化管理），扎扎实实开展教务处的各项工作。

二、工作目标：

教务处确立工作目标导向，组织全体教职员工紧紧围绕“质量立校、管理活校、教研兴校、文化强校”的办学思想，牢牢把“关注师生成长，提升办学质量”作为教务处工作的重中之重，确保教务处开展的各项工作都服务于“师生成长、提升质量”这一个中心。

1、抓好教学常规管理。注重细节，规范每一位教师的教育教学行为，向常规管理工作要质量，向课堂教学要质量，规范办学行为、规范教学行为、规范管理规程、规范教师教学过程的各个环节，努力做到常规管理工作从细微处着手，从点点滴滴间抓起。

2、抓好学校教育教学质量的提升工作。对学校开设的所有课程都进行不同形式的监测与监控，做好质量分析及监测成绩存档保存工作。

3、加强师资队伍建设，充分发挥党员教师、教学能手、骨干教师、学科带头人的示范引领作用，注重教师队伍专业水平的不断提升，积极打造一支有思想、有能力、业务精、观念新、能吃苦、敢奉献的教育教学队伍。

4、强化教师课堂教学质量意识、深化课堂教学改革，积极构建“高效课堂”，充分关注中差学生的转化与发展，把关注掉队生、学困生作为课堂教学的重要落脚点，积极构建“和谐、向上、乐学、善学、好学”的课堂学习氛围。

5、拓宽课堂渠道，丰富学生学习内容，深化优秀传统文化、国学经典教育，将德育教育工作作为学校教育的重中之重。

6、做好教育技术装备工作，加强学校教学装备的管理与建设工作，实现“服务教师、服务学生、服务教学、服务家长”的四服务理念，为学生学科素养的不断提升奠定基础。

7、加强学校德、智、体、美、劳教学，五育并举，做好学生体质提升工作，开全开足国家规定的义务教育学段课程，积极开展校本课程开发，提升学生爱家乡、爱学校意识。

8、加强学校安全教育工作，全方位提升学生安全意识，积极提升学生自我安全防护能力。

9、严格学生学籍管理，加强学校控辍保学能力，积极宣传《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国义务教育法》，家校联手，充分发挥家长委员会的宣传作用，致力于学校学生不分流、不流失。

10、积极要求全体教师充分在实际的教育教学工作中关注“留守儿童”就读、“三残儿童”随班就读工作，确实让这些孩子在校期间享受到老师的关爱与呵护，办好“留守儿童之家”，确保留守儿童的关爱工作制度化、规范化、常态化。

11、积极做好中差生转化工作，确保全体学生能够“进得来、留得住、学的好”，充分发挥班级管理的团队精神，努力使能够进入我校的基础比较差、习惯不够好的学生能够备受全体教师的关注，学有所进、学有所成。

12、积极做好学生健康管理工作，确保全校师生身体健康及生命安全有保障，同时积极做好各种传染病（如结核病、流感等）预防与宣传教育工作，注重学生良好卫生、生活习惯的养成。积极关注学生健康教育，加强学生营养健康、视力健康教育，把学生视力保护作为一项重要工作进行管理，把班级学生近视率作为班级教师学期考评的重要指标之一，确保全体教师能注重学生良好健康用眼卫生、生活习惯的养成。

三、工作措施

（一）抓实教学常规管理，注重细节。

1．开齐课程、开足课时、上好每一课。

我们严格执行国家2022版“课程方案”，不随意更换或增删课程，要求教师要按课表上课，不得私自调课，非考试学科也要节节有内容，不准到教室坐着，让学生上自习，要设计体现学科特点、符合学生需要、有利于学生发展的课堂内容，让这些课课堂活起来。

2．健全制度，加强管理。

依据《长子四中常规教学积分考核方案》《长子四中教学工作考核方案》《长子四中课堂教学十不准》，教务处全体同志每天负责检查教学情况，发现问题及时解决，每次检查要有详实的记录。对于各项检查中出现的共性问题利用教研时间或业务学习时间以集体总结的方式加以解决。各项检查结果均作为学期末考核的依据。

3．注重听取学生意见。学校每学期进行一次教学开放日活动，采用请进来、提意见、找不足的举措。分别组织教师、学生及家长对教师教学水平及师德行为进行测评，积极收集来自学生、家长、社会的批评及建议、意见，并将测评结果作为晋级、评先的重要依据。

4．落实教学基本要求，不断提高课堂效率。

认真学习、把握和运用课标、教材，特别要研究所教学科的2022版新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，关注后三分之一学生的发展，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

5．深入课堂，了解教学现状。学校要求中层及中层以上领导每学期听课不少于20节。在听课中注重引导教师领会新的教育观念，把握新课程标准，围绕“三维目标”实施教学；将“自主、合作、探究”贯彻在教与学的过程，将合作学习、探究性学习作为转变学生学习方式的着力点，夯实学生的知识基础，培养学生的学习能力。学校积极采取激励政策，鼓励教师争当名师、争当骨干教师。

（二）完善关注“后三分之一学生”转化措施，分层教学，积极关注后进生的成长。

1、不让一个学生掉队，不让一名学生辍学，积极展开分层教学，提高学生整体素质。教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对一部分学习上的弱势群体，更应尊重他们的人格，多一份爱心，多一分耐心。教学中要做到四优先：提问优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时开展学生“一帮一带”活动。

2、抓好常规教学管理环节的安全工作。根据学校的实际情况，积极、认真落实县科教局提出的“一岗双责”要求，做到教学、活动、休息环节之间环环对接无缝隙，每个环节人员在场，每个场所有专人负责，确保教学工作安全、有序进行。同时，认真落实安全教育工作，做好安全教育平台的开通、使用工作，确实把安全教育平台作为学校开展安全教育的一个主阵地落实到位，做到学校、学生、家庭、社会四位一体，保证学生的安全。

（三）实施教学质量监测测，提高教学质量。

1．要求教师将形成性评价（过程评价）引入七年、八、九年各学科，尤其是中考各学科，通过综合素质评价手册等手段努力实践以评价改革促进教学模式的改革，改变“以考代评”的弊端，促进学生学习方式的转变，优化学习过程，提高学习成效，让更多的学生在学习过程体验成功的喜悦，主动学习。

2．加强教学质量检测与分析。学校阶段性考试依据《长子四中教学成绩考核方案》，严格分析考核班级成绩，召开教学成绩质量分析会，及时表扬先进、分析不足、总结经验，并与相关教师共同研究改进教学方法。

3．利用功能科室，加强课外活动的组织、开发和管理工作，促进学生全面发展。

本学期课外活动的开设与管理方法，以学生全面发展为目标，以关注后三分之一学生为重点，开展系列活动。如七八年学生开展交际英语、书法比赛活动；开展第二课堂，成立舞蹈班、乒乓球队等。同时利用心理卫生咨询室，解决学生成长中遇到的问题。

（四）积极构建家校联手的“三位一体”教学管理系统，充分发挥家长委员会的协作作用。

家庭教育既是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。随着教育改革的不断深入和现代学校制度的不断完善，教育正由学校教育转化为家校合作性教育，因此，家长委员会工作就成为学校工作中的一个重要的组成部分，学校要将家庭教育争取到与自己同一条教育战线上来，形成一个和谐统一的教育环境。为此我校始终把　“家长委员会建设”纳入学校的整体工作计划之中，并切实加强管理，将家庭教育与学校教育融合在一起。

1、为了加强学校依法治校，民主管理，完善监督机制，提高学校工作的透明度和办事效益，激发全体教职工当家作主的积极性，为家长与社会参与学校管理提高平台，加强学校领导班子建设和党风廉政建设，促进学校稳定、健康发展，确保小学公布家校联系热线、校长热线，建立监督箱，设立校长接待日，随时接受师生、家长和社会对学校工作提出的意见、建议和要求。

2、家访、校访是对家庭进行个别指导的一种有效的形式，我校要求每位班主任、任课教师认真主动地与家长沟通，采取家访、校访、电话联系等方式，深入学生家庭，特别是单亲家庭留守子女家庭、待进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。教师通过沟通，不仅掌握了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情，缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，从而协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步发展。

3、设立家校联系卡。为使家长随时了解孩子在校的表现情况，建立了家校联系卡，联系卡主要内容有：在校完成作业、上课听讲、自我约束能力、团结同学、学习态度、组织纪律、参加课外活动等方面的情况，针对这一月内的表现给学生一个适当的评价；同时还有老师一月内精心观察后，给予学生的建议和希望，对家长在家应观察学生的事项也给予了提示，如交朋友、阅读、做家务等。每月月底发放到学生手中，同学们回家由家长填写学生在家的表现情况后，反馈给老师，这样相互交流，使家长和老师对学生在不同时间的表现有了较全面的了解，促进了学生的健康发展。学生在平时更加注意自己的言行，家长也更加关注孩子的所思所想，在家庭、学校之间架起了交流的桥梁。

4、组织“家长开放日”。为加强家长与学校之间的联系，使老师能够及时改进工作，提高教育教学质量，也使家长充分体会到学校对教学的重视程度，更好地配合学校的教育，了解学校的教育、教学方向，促进学校的工作更上一层楼，创造让社会、家长满意的教育，每学期学校定期开展“学校教学工作开放日”活动。请家长们走进课堂，亲身参与课堂亲身感受教与学互动的过程。家长们在听课的同时认真填写了《课堂教学评价反馈表》，对教师课堂的各个方面提出了自己的宝贵意见。

总之，学校教导处作为学校的重要职能处室，一定要在校长及学校校委会的领导下，同其它各个职能处室协作一致，团结合作，积极做好校长的助理，确保学校各项做有序开展，为学校提质服务，为学生成长服务。

附注：本学年度重要工作提示

1.9月份，开学第一课，做好新生（一年级、七年级）的过渡教育工作，做好开学各项相关工作，并对新生进行结核病筛查工作。

2.10月，做好校秋季田径运动会工作，做好学生体质数据上报工作，结合县教研室做好期中文化素质测评工作标点符号重复！

3.11月上旬，做好期中文化素质测试质量分析工作，制定中考目标。

4.12月份，做好迎元旦活动准备工作。

5.元月份，做好元旦活动，期末文化素质测评、市县文化素质测评抽考工作。

6.2月份，做好春季开学工作。

7.3月份做好中考备考工作。

8.4月份，做好迎接中考体育、信息技术、实验操作考试备考工作。

9.5月份，做好迎接“六一”活动工作，做好春季运动会工作，做好期中文化素质测评工作。

10.6月份，做好中考备考工作、期末文化素质抽考、小学六年级毕业考试及迎接期末文化测评工作。

长子四中教务处

2024年9月1日