一、指导思想

岁序更替，华章日新。本学期我校将继续围绕国家“双减”政策，贯彻落实国家教育方针，以新课程改革理念为指导，以提高教学质量为核心，以教师专业发展为抓手，推动教学研究与创新，促进学生全面发展。

二、工作目标

1．提升教学质量：通过教研活动，优化课堂教学，提高学生学习效率。

2．促进教师专业成长：加强教师培训，提升教师教学能力和科研水平。

3．推进教学改革：探索新课程改革下的教学模式，推动课堂教学创新。

4．加强学科建设：完善学科教学资源，促进学科均衡发展。

5．培养学生核心素养：通过教研活动，促进学生综合素质的提升。

6．强化各学科组长负责制。组长要增强责任意识，自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，认真、公正地评价小组成员。

7．加大集体备课的研究，做好学科研究工作的整理、测试和总结工作，提高教师科研能力。

三、工作内容

（一）深化教研教改，全力推进高效课堂。

1．领会《义务教育阶段课程标准》精神，明确教学目标，要求每位教师要把学科课程标准做到常看常学常讨论。

2．开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。

3．进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，使他们快速的成长起来。

4．通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。

（二）把好备课关，追求课堂教学的实效性。

1．各学科教师首先要备课标，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中每一位教师，明确要求，根据教材特点分单元，分章节，让教师把课标与教材对比解读，进行说教材说课标活动，真正做到在教中学，教中用。

2．规范教研活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，真正使教研活动专题化和规范化。

（三）落实校本研修工作，提高教师政治、业务素质。

1．加强教师培训，提高教师的整体素质。

加大新课改理论方面的学习，组织教师参加各级教育教学研究中心开展的教师培训。校内引导教师通过浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。

2．加大我校教师对信息技术与本学科实践融合的力度，使教师尽快地能做到边学边用。

3．组织“名师课堂”“学科名师工作室”等教学展示活动，做好年轻教师专业发展规划，带动新教师成长，认真组织听课评课，共同探讨，共同进步。

4．认真组织和指导每周的集体备课活动和组内听评课活动，强化集体备课效能，提高课堂教学和训练的实效。

5．认真组织优秀教师参加各级各类比赛，提倡教师撰写教学反思、随笔及论文。

（四）加强学生管理，注重学生核心素养的培养。

1．继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。做到“人人学习惯、心中有习惯、日常看习惯”。

2．继续开展“读一本好书”活动，认真做好读书卡的填写；继续开展古诗文经典诵读活动，努力创造书香校园。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生阅读水平。

四、具体安排

1．每月一次教研组长会议：总结上月工作，布置下月任务。

2．每周一次学科组教研活动：集体备课、听课、评课、研课。

3．每位教师每学期一次教学公开课：展示优秀教学案例，推广先进经验。

4．每学期一次教学交流会：教师分享教学心得，提出改进建议。