一、指导思想

岁序更替，华章日新。2024年我校将继续围绕国家“双减”政策，结合我校实际，本学期教研室将全面贯彻各级教育工作会议精神，继续践行“以人为本，立德树人　”的办学理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进教师成长”为着力点，这一总体思路。以务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。

二、目标与思路

1．推进课堂改革，优化作业设计。

2．抓好学科组建设，提高教研能力。

3．强化教研督导，夯实常规管理。

4．青蓝结对帮扶，培养青年教师。

5．强化教师培训，提高教书育人能力。

6．坚持集团化办学，助力扩优提质

7．开展读书活动，提高学生综合素养。

三、工作内容

1．推进课堂改革，优化作业设计。

以国家“双减”政策为指导方针，提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，因材施教，分层设计作业，落实“堂清”课堂，推进课堂教学改革。

（1）以学科组为单位，以集体备课为抓手，分工合作，重点研究作业设计；

（2）作业设计三原则：适合为准，考点为向，基础为重；

（3）有效落实“堂清”，以当堂作业的形式检测学生学习效果

2．抓好学科组建设，提高教研能力。

（1）以《教研考评细则》为抓手，进一步加强学科组建设。

规范并督促各学科组开展形式多样的教研活动，使我校教师的教研活动落到实处，服务并促进教学，确实提高教学质量。组织各学科教师开展听课评课活动，重点放在培养青年教师的工作上。

（2）继续开展半天无课日校本研训及“课改论坛”活动。本学期教研活动采取听－评－研的模式。开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力；进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，使他们快速的成长起来；同时集体学习2022版《义务教育阶段新课程标准》精神，明确教学目标，在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法，生动活泼的教学氛围，使学生得到学科素养的全面提高，促进学生良好个性的发展。

3、落实教研常规，提高研训实效。

（1）规范教研活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，真正使教研活动专题化和规范化。定期组织教学教研常规检查，检查内容包括教案、作业批改、听课情况和公开课开展情况等，并及时总结反馈。

（2）做好课堂教学反思。教师每周对课堂教学要有总结和反思，写出自己的成功之处和不足之处，记录自己对教学规律的探索、方法的创新、知识点上的发现、组织教学的新招。以写促思，以思促教，不断进步。

（3）营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长。

鼓励教师积极撰写教科研论文，积极参加课题研究，积极参加各种技能大赛及研修项目，营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长。

（4）抓好示范课、优质课的展示，落实听评课制度，倡导一课一反思。

（5）做好期中和期末考试的试卷和成绩的分析。

（6）组织好教师的培训工作。

（7）每个年级组织一次学生各学科特色作业的评比。

（8）问题即课题，每学科组根据学科特点撰写一个小课题研究。立足教学实际，开展小课题研究，解决教育教学中的难点、疑问，形成阶段性成果。

4．青蓝结对帮扶，培养青年教师

青蓝结对帮扶机制下，认真做好我校的青年教师的培训和培养工作。在指导青年教师上好公开课、汇报课、展示课的同时，通过青蓝帮扶切实能提升青年教师课堂驾驭能力，提高青年教师的教育教学水平，从而全面推动学校的教育教学质量。

5．强化培训培养，提高教书育人能力

加大新课改理论方面的学习，组织教师参加县教学研究中心开展的一系列教师培训。校内引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，提高教师的课堂教学水平。总之，通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。

6．坚持集团化办学，助力扩优提质

积极开展集团教育教研活动，主动承担示范课观摩活动。促教师教学水平进一步提高。

7．加强养成教育，培养学生良好的习惯。

大力开展读书活动，培养学生阅读兴趣和能力。让学生爱读书，会读书，读好书，逐步养成阅读的习惯。使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富学生文化底蕴，提高学生的综合素质，提升学生学习力。继续开展古诗文经典诵读活动，努力创造书香校园。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，为学生搭建表现自我的舞台，进一步激发学生的读书热情。

（1）初一、二继续灵活运用尤其是课前的碎片化时间开展读书活动。

（2）突破阅读教学内容单一化为多元化，拓展学生的语文空间，拓展学生的思维，丰富阅读视野。

（3）拓宽阅读科目，从课内延展到课外，体现阅读的时代特色。

（4）狠抓规范书写，提高书写质量。

继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。做到“人人学习惯、心中有习惯、日常看习惯”。让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。语文教师要用好写字课，加强对学生规范书写的指导；各科作业要重视学生书写的规范性；各科质量检测都要设置卷面分。计划开展学生优秀作业展示评比活动，大力表彰书写规范的学生。

长子县第二中学校 　  

2024年2月