为落实立德树人根本任务，促进学生核心素养的培养，突出学生自主发展，2014年校委会决定建立校级、年级、班级三个层次的学生八部自治管理体系。

一、实施理念

坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。培养学生的自治组织管理和协调能力，提高学生的整体素质。通过“自我教育、自我管理、自我成长 ”实现学生“自觉自信、自理自律、自立自强”。

二、培养目标

1、四自意识

（1）主人的自立意识。

（2）民主的自理意识。

（3）高度责任感的自信意识。

（4）强烈荣誉感的自强意识。

2、五种能力

（1）自控能力。

（2）处事能力。

（3）学习能力。

（4）组织能力。

（5）创造能力。

三、具体构成

学生自治管理组织共设八个部门，即：安监部、纪检部、食管部、寝管部、文体部、矛调部、卫生部、财政部；具体组织构成校级、年级、班级三个层次的学生八部自治管理体系，每个层次的学生八部自治管理委员会设部长一名，副部长2名，委员若干，校级八部自治管理委员由各年级部长构成，年级八部自治管理委员由各班八部部长构成，班级八部自治管理委员由各班学生构成。

四、初步构建，引领指导

学生自治管理的起始阶段，也就是起始年级开学初由年级相关领导、教师指导学生参与学校各项事务的管理，逐步组建学生自治管理机构，制定各部方案，完善各种培训机制，初步构建学生自治管理体系。

（一）学生自治管理组织的成立

1．各年级推选八部指导教师，指导年级八部工作，要充分发挥教师在管理上的主导作用，教师引领、帮助、指导学生如何进行管理。

2．成立班级八部自治管理委员会，各班依据要求公开推选出班级各部成员，学生任职资格要求：

（1）具有良好的道德品质和个人素养，热爱祖国，热爱学校，乐于奉献。

（2）具有较强的自控能力，严格要求自己，能自觉、模范地遵守校纪校规。

（3）具有高度的责任心和较强的组织管理能力，认真对待并及时完成任务。

3．成立年级、校级八部自治管理委员会，根据各部门工作岗位的设置，确定参与学生数量，一般由各班八部部长构成，确保每班在各个部门至少有一名同学参与。这样就构成了学校（年级各部部长）、年级（班级各部部长）、班级（各班成员）共三级学生自治管理委员会。学生自治管理委员会在政教处、年级指导教师、班主任支持配合下开展工作，年级每个部门有一名教师指导、引领、帮助，指导学生如何进行管理。

（二）建立健全各部工作实施方案

学生自主管理组织成立之初，各部的指导教师组织各部成员深入学习《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》，《学校八部管理细则》及学校的各种规章制度，集思广益、共同制定了各个部门的工作实施方案，工作流程（值日安排、值日时段、岗位、职责、检查监督项目及扣分细则）。各个部的工作实施方案，工作流程附后。

各部管理职责：

1、纪检部职责：负责各班课前、课堂、自习及无声楼道、轻声教室的秩序督察工作。

2、安监部职责：负责课间校园内学生规范行走、攀爬楼梯、翻跳窗户等安全情况和学生抽烟、滋事打架、男女生不正常交往等违纪情况以及乱吃小零食、乱扔纸屑等卫生情况的督查工作。

3、寝管部职责：负责两休期间住宿生的出勤、纪律、内务整理的检查记录，并予于量化。

4、食管部职责：负责每日早、午、晚就餐时间段各班学生的就餐排队、无声就餐、“两净”等情况的检查记录，并予于量化。

5、矛调部职责：负责收集信息并做好记录，对可能和正在发生的学生违规行为第一时间汇报给班主任或相关领导，并对已经发生的矛盾纠纷事件调解、跟踪处理。

6、卫生部职责：负责各班卫生工作的检查、记录、公示、评比和总结等工作。

7、文体部职责：负责每日两操时到指定位置检查、记录、通报各班情况；是否按时整队、出操人数、队列队形、口号、跑操纪律等工作，并根据细则予于量化。

8、财政部职责：负责各班公共财产的监管和维护工作。

五、具体工作落实

经过一段时间的培训、实践，学生自律意识增强，自主管理能力提高，具体的管理工作均由各部学生完成。

1、各部学生每日按工作流程对各班进行检查量化。

2、各部指导教师重点时间、特殊地点给予学生工作指导，做到教师的指导和学生的自主管理和谐统一。

3、会议常态化，每周开好三个会，即年级指导教师会议；各部自主会议；班级八部总结会。

会议内容包括总结上周问题，提出改进措施，安排下周工作，交流工作经验，既是培训会、交流会、又是总结会、反馈会。

4、量化管理，纳入班主任工作考核。各部检查结果由各部于当日下午二节课前进行公示；各班周积分由政教处在周一升旗进行公示总结，颁发流动红旗；各班的月积分由政教处在月底进行公示考核，月积分与班主任津贴和积分挂钩。

5、“亮”化积分，确保班级考评公正。

为确保学生自治管理公平，公正、公开，要求各部把当日检查结果发的班主任群，以便班主任及时管理，在校园里每个年级也设立了学生自治管理各部积分公示栏，以便各班同学及时了解本班积分情况。

6、八部学生执勤要求

（1）执勤三要素，即：统一佩戴袖标，拿笔，拿本；

（2）举止文明、文明上岗、跨立站姿、以身作则，起到榜样和示范作用；

（3）按时到岗，不迟到、早退、更不可缺岗，请假找学生代替；

（4）检查中注意语言表达方式，以提醒为主，批评为辅，及时填写记录表，写清时间、地点、姓名、违纪情况；

（5）对不服从管理的学生，态度强硬的双倍扣分，对威胁侮辱，人身攻击的加倍扣分，情节恶劣者按校规校纪处理；

（6）如有弄虚作假，所查不实，立马更换。

六、考核评比

（一）指导教师考核评比，由各个年级学生部长年级间互查，检查结果上报教导处和指导教师的工作量挂钩。

1．各部每天下午5点前把日检查记录公示到各年级公示栏，5点以后的记录并入第二天公示，各部一日不公示扣2分，矛调、财产部周公示一次。

2．每周指导教师或部长召开一次各部自主会议，会议视频或图片发班主任群，各部一次不发扣2分。

3．各部学生做到按时到岗，不迟到、不早退、不缺岗，迟到、早退扣1分，缺岗扣2分。

4．各部学生的袖章、笔、本、检查记录等缺一样扣1分。

5．学生行为习惯按各部扣分细则扣分。

（二）八部学生考核评比，由年级部长负责，按八部学生执勤要求考核，不能胜任者要立马更换。

七、管理成效

本学期，学生八部管理运行良好，初见成效，每个年级都有亮点：如初一的食管部，几百人吃饭做到了无声两静；初二的纪检部，在八部学生监督下能做到自主学习；初三的文体部，两操跑步整齐划一，高摆臂带回有序；初一的卫生部，初一每个教室、楼道干净整洁、一尘不染，教室物品排放整齐有序；大部分初一学生校园行走、楼道行走都能遵守行走规则，懂得排队礼仪。

总之，在各年级学生八部自治管理下，学生从校园、楼道行走、礼仪、就餐、就寝、卫生、纪律、课间操等多方面规范学生行为，使学生形成良好习惯，校风、校纪有了较大变化，学生素质得到了大幅提高。