随着新学期的到来，我们的教学工作也即将拉开帷幕。本学期，我们将秉承“小步伐行进，针对性引领，实效性推进”的原则，致力于全科阅读教学，通过细致入微的教研工作，全面提升学生的阅读能力。

一、聚焦学生行为习惯，夯实阅读基础

抓书写习惯：我们将重点关注学生的书写姿势、字迹工整程度等，培养良好的书写习惯。各班班主任将牵头，全体教师共同参与，通过张贴正规书写图示、教师实训、小组班级评比等方式，帮助学生改掉不良书写习惯。

抓书籍管理：我们将开展“我的小书包，我管理”以及“我的小课桌，我整理”等活动，教会学生如何更好地分类、整理书籍，培养其书籍管理能力。

二、深入课堂内外，找准阅读教学着力点

导学案编写：鼓励教师自主设计符合学情、具有个人特色的导学案，注重资源的合理利用、学生思维含量的培养，以及达成度和参与度的提升。

课堂导学：通过引导学生自主学习、合作探究、大胆展示，实现由教到导的转变，提升学生的阅读理解和表达能力。

作业设计：结合“双减”精神，精心设计作业，确保科学、有效、可行且检测度高。我们将定期进行作业设计展示和大赛，以检验教学效果。

三、强化全科阅读，助推教学质量提升

明确阅读书目：语文老师需明确适合本学期的阅读书目，配合班主任创设班级阅读氛围，规定阅读时间、内容及要求。

落实阅读效果：通过活动评价等方式，确保学生阅读效果的落实。同时，响应学校书香校园建设，做好相关工作。

四、具体落实举措

周教研活动：用于主题式研讨、专业培训、评课议课等，提升教师的教学水平。

学校活动：开展书写大赛、书写展示、朗读比赛及作业设计展示等活动，激发学生的学习兴趣。

公开课：全员参与讲听评比，促进教师之间的交流与学习。

作业教案检查：定期对教师作业和教案进行检查，确保教学质量。

基本功训练：加强教师日常基本功训练，提升教师的教学能力。

总之，我们将以全科阅读教学为重点，通过细致入微的教研工作，全面提升学生的阅读能力，推动教学的发展，成为教育有力的臂膀。

长子县第六中学校

2024.2月27日