为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《山西省深化新时代教育评价改革工作措施》等文件精神，依据长子县教育局印发的《长子县教师工作评价指导意见》以及新时代教师职业行为十项准则等要求，认真做好教师评价工作，结合我联校实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以造就党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍为目标，以“四有”好老师为标准，切实加强师德师风建设，不断规范教师的从教行为，全面提高教师专业化水平，办好人民满意的教育。

二、领导小组

组　 长：花满红

副组长：景海泉

成　 员：李保虎   马丽梅　 常丽　 李琴　  温满斌　  李兴艳张富红李静张红连风英

工作职责：

花满红：全面负责指导教师评价工作。

景海泉：具体负责教师评价工作，统筹协调好各方面数据并进行汇总。

李静：具体负责教师专业能力及教育效果的评价，做好教师教学教研方面的登记及教学成绩的核算。

李兴艳：具体负责教师师德修养的评价工作，加强教师思想政治教育。

张红：具体负责教师工作表现工作。

张富红：为教师评价工作的有序开展提供后勤保障。

三、评价原则

1．坚持公开、公平、公正的原则；

2．坚持定性评价与定量评价相结合的原则；

3．坚持因地制宜、结合校情的原则；

4．坚持奖优罚劣、多劳多酬、优劳优酬、责重多酬的原则；

四、评价内容

对教师工作的评价分为师德修养、专业能力、工作表现和教育效果四个方面。

1．师德修养（责任人：李兴艳）

坚定政治方向主要考查教师拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，贯彻党的教育方针，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；增强“四个意识”、坚定“四个自信”，争做“四有”好老师。

爱国守法主要考查教师忠于祖国、忠于人民，自觉维护国家利益、社会公共利益，不违背社会公序良俗；遵守国家法律法规，恪守职业行为准则，遵守学校规章制度、教学行为规范，依法履行教师职责，无违纪违法行为；忠诚党的教育事业，热爱学校，工作勤勉，乐于奉献，不敷衍塞责等情况。

关爱学生主要考查教师平等对待每一位学生，尊重学生人格，维护学生权益，做学生良师益友；严慈相济，诲人不倦，关心学生健康，保护学生安全；优先满足需要关注学生的需求，积极为需要帮助的儿童提供情感关怀等情况。

为人师表主要考查教师衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，自重自爱；坚持原则，公平诚信，光明磊落，为人正直；以身作则，注重言传身教；维护教师职业形象，争做师德模范等情况。

廉洁自律主要考查教师坚守高尚职业情操，严于律己，清廉从教，自觉抵制不良风气等；知荣明耻，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传播正能量等情况。

2．专业能力（责任人：张红）

教育能力主要考查教师具有先进的教育理念，遵循教育教学规律，有组织管理开展各项育人活动的能力；善于积累工作经验，有深入分析、研究和解决教育教学问题的能力；重视家校社协同育人，具有家庭教育指导和组织社会实践活动等能力。

教学能力主要考查教师以学生为中心，科学运用教学手段、教学方法组织教学，提高课堂效率的能力；有较强的课堂教学设计、作业与考试命题设计、指导学生实验操作等能力；有必备的信息化素养和信息技术应用能力等。同时，幼儿教师应具有以游戏为基本活动开展保教活动的能力。

教研能力主要考查教师能认真参加各种业务培训，注重自主学习，不断提高自身综合素质；勤于参加各类教研活动，具有改革创新意识和一定的教学研究能力；善于钻研教学问题，具有撰写典型案例、经验论文、教学反思和进行课题研究等能力；具有较强的学生综合素质评价能力和教学质量分析能力。

3．工作表现（责任人：景海泉）

工作量包括教师任课节数，指导学生社团活动、社会实践、各类竞赛等课时工作量，以及进行家访调研，担任学校中层及以上领导、班主任等管理工作量。

教学常规主要考查教师的教学准备和教学实施情况，包括教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导学生、组织课外活动等情况。

教学述评主要考查教师坚持因材施教，每学期对每个学生进行学业述评，精准分析学情、反思教情，改进教学实践等情况。

学生管理主要考查教师对学生的教育引导、参与班级管理、组织团（队）活动、落实家访制度、促进学生全面发展以及班风学风建设等情况，以及落实“五项管理”和“双减”政策情况。

4．教育效果（责任人：李静）

育人效果主要考查教师落实立德树人要求，履行全员育人职责，促进学生品行健康发展、转化问题学生、帮助学习困难学生进步以及辅导学生获奖等情况。

教学效果主要考查教师完成国家规定的课程教学目标和任务，使学生达到基本教育质量要求和学业水平标准等情况；幼儿园应重点关注教师提升保教水平的努力程度和工作实效。

教研效果主要考查教师参与校本研训、共同体活动以及进行课题研究、撰写教育教学典型案例、教学反思和教学论文等发表或获奖情况。

五、相关要求

1．新时代教师评价工作是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到每一位教师的切身利益和专业发展。对此项工作要高度重视，认真组织实施。

2．必须强化教师参与评价的主体意识，突出教师在评价过程中的主体地位。要充分发扬民主，做到公平、公开公正。

3．要深入细致的做好教师的思想工作，引导教师正确对待评价，运用评价导向作用促进教师道德提升和专业发展，要严肃工作纪律，杜绝结帮拉票现象。教师对评价结果有异议的，可向评价小组申诉。学校评价小组要对教师的申诉理由进行审核、复议和确认，并将其结果及时告知教师。

4．逐步建立起较为完善的教师综合评价体系和工作机制，不断总结和改进评价实践，促进教师管理和教育教学工作高质量发展。

长子县碾张乡联校

2023年11月2日