为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，扎实推进课程改革，深入实施素质教育，进一步提升我校的教育教学质量，努力办人民满意的教育。特制定如下规划：

一、基本情况

我校现有16个班级，469名学生。学校布局科学合理，文化氛围浓厚，学校狠抓师德师风建设，认真制定各项规章制度，强化教学管理，引导教师规范教学行为。在管理中把学校的要求变成教师的自觉行为，做到了考核与绩效工资挂钩，考核与岗位聘任挂钩。

我校把提升教育教学质量作为立校之本，明确奋斗目标，坚持抓常规管理，努力做到管理严格化、科学化、精细化和人文化。

二、目标任务

以课程改革为突破口，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，实施有效教研，打造高效课堂，提高教学质量。

（一）教学管理精细化。实行严格考勤、量化考核、综合考评制度。

1．要求教务处在每学期开学前，严格按照国家教育部制定的《课程计划》编制课程表、课外活动表，制定合理的作息时间表。　 

2．要求教研室主持制定并组织实施学年及学期教学计划和总结。

3．规范听评课制度。教师必须按时参加学校或上级组织的听课活动，同科目教师必须换课听课，听课时必须做好听课记录，听课后必须参与评课。

4．规范作业布置、批改及检查制度。作业包括课堂作业和课后作业，作业量要适中，要精心选择、不得随意布置，学生作业要内容正确、步骤清楚、字迹工整、格式规范。各科作业要全批全改，做到有日期、等级、激励性评语、纠错等。

（二）师德师风规范化。规范全校教师的师德行为，让每一位教师都乐教、研教、尚教。

（三）课程改革常态化。课改是当务之急，我们学校的发展离不开课改的氛围，更不能不改。

（四）培养目标具体化。参加县教育局组织的小学阶段所有文化知识学科抽测平均分每年前进1－2个名次。

三、措施办法

（一）切实规范教师教学行为。

结合新课改要求，遵循教学规律，重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督，促使教学工作制度化、规范化和科学化，促进我校教育教学质量的全面提升。

（二）完善学校教学常规检查制度，不断优化教学过程管理。

1．加强备课组建设，落实集体备课制度。学校组建教研组，定时开展活动，各教研组将活动情况必须及时记录，并对教师集体备课等资料搜集整理并归档。

2．建立教学质量反馈制度、质量分析制度。学校开展学生学习质量测试，通过质量测试查找问题和改进教法，引导教师关注每一个学生，及时进行质量分析，跟踪召开师生座谈会和开展学生问卷调查，并将质量分析和学生反映情况反馈给教师，指导和帮助教师不断改进课堂教学。

3．建立基于质量的绩效考核制度。学校根据新的教学和管理要求，修订学校绩效考核方案，建立和完善教学质量的绩效考核方案，细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程性的工作检查与质量考核挂钩，充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为，提升教育教学质量方面的引领和激励作用。

（三）大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。

学校进一步探究改革课堂教学模式、提高课堂效率，并作为提高教学质量的关键来抓。深入学习先进学校的课堂教学改革经验，采取走出去、请进来的方式学习取经，推行探究式学习，　培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式。积极探究打造有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。

（四）注意因材施教分层发展，加强学生学习能力的培养。

1．注意因材施教、分层发展。围绕质量指标，着眼全体学生，因材施教，充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略，花大力气做好学困生的转化工作，使学有困难的学生尽可能取得进步，争取把低分段学生数控制在最小比例。　

2．加强学生学习能力的培养。从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的学习品质；广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品；要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组，开展丰富多彩的活动；积极组织学科竞赛等，培养学生的创新精神、实践能力。

四、组织保障

（一）加强领导。学校成立提升质量发展规划领导小组，提升行动由校长牵头，教研室分工负责落实。

（二）落实责任。校长是承担学校教育教学质量提升重任的第一责任人，分管教学的副校长负责领导教导处、教研室研究制定学校具体实施方案或行动计划，负责领导监督；教研室具体落实措施，分阶段、分步骤组织实施；教师为任教班级学科的直接责任人。

（三）过程督导。学校加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督。促使教学工作制度化、规范化和科学化，促进我校教育教学质量的全面提升。学校对每天的教学活动实行全天候管理，值班领导进行巡视检查，如发现不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。　

（四）强化考核。学校修订基于突出教学质量的绩效考核方案，细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程性的工作检查与质量考核挂钩。

长子县碾张乡联校

2023年9月