劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，并结合我校实际制定如下实施方案：

一、总体目标

劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。

1．增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

2．主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

3．逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。

4．发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

二、组织机构

组长：花满红

副组长：景海泉

组员：马丽梅　 李保虎　 李兴艳　  李琴　 常丽　

三、活动形式

（一）开展校内劳动。在学校日常生活中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化；开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护；大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动；广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。

（二）组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产劳动实践。

（三）进行家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校安排有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。

四、途径和方法

（一）教育管理。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生综合行为能力。由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。 

（二）展示评价。充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生能力的最好承认、鼓励和鞭策，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。

五、具体措施 

1．每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结、有活动记录。 

2．建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。 

3．劳动教育与校园环境卫生、校园美化相结合。 

4．政教处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，劳动技术指导；班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。