为进一步贯彻落实党的二十大精神及《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》要求，进一步加强城乡一体化办学，实现以城带乡、以强带弱，推进教育优质均衡发展，促进教育公平，经研究，现制定长子县丹朱一中教育联盟2023至2024学年教育教学质量提升工作方案：

一、目标任务

立足各成员校的办学实际，充分发挥优势和各自特色，以“共建、共享、共研”为理念，继续深化“1＋3”办学，蹚出办学新路径，努力促进各成员校可持续发展，整体提升丹朱一中教育联盟教学质量和办学水平，助推全县教育高质量发展。

二、组织领导

（一）组织机构

为组织加强领导，特成立领导小组，由校长、副校长、教导处主任、教研主任组成。具体人员如下：

联盟校总校长：张  斌（丹朱一中校长）

轮值校长：王建飞（长子五中校长）

执行校长：王建飞（长子五中校长）

宋少峰（长子六中校长）

暴利峰（大堡头校长）

成  员：张海玲（丹朱一中副校长）

胡朝花（丹朱一中工会主席）

王秀平（丹朱一中副校长）

王淑芳（丹朱一中学部负责人）

黄海亮（教导处主任）

王长勋（教研室主任）

（二）职责分工

根据联盟深化改革工作需要，成立丹朱一中教育联盟办学改革领导小组，实行党总支领导下的执行校长制和校长轮值制：

1．轮值校长及执行校长的职责分工

轮值校长职责分工：组织协调各联盟校德育、教学教研、安全及后勤保障等工作，负责丹朱一中的正常运作和日常管理工作，四名校长每学期轮值一次。

执行校长职责分工：执行校长实行“一岗双责”，组织协调所属校区德育、教学教研、安全及后勤保障等工作，以及所包年级的日常管理工作。

人员职责分工：

初一年级：王建飞（执行校长）

张海玲（校本部年级负责人）

刘玉峰（大堡头年级负责人）

鹿联斌（长子六中年级负责人）

王旭斌（长子五中年级负责人）

初二年级：宋少峰（执行校长）

胡朝花（年级负责人）

黄海亮（学部负责人）

王长勋（学部负责人）

初三年级：暴利峰（执行校长）

王秀平（年级负责人、学部负责人）

王淑芳（学部负责人）

2．执行校长校本部管理职责分工

（1）宋少锋校长负责联盟校人事管理工作。主要负责联盟校教师的统一调配使用和管理，各年级各部管理人员的调整优化，中层管理人员和重点科室人员的调配补充。

（2）王建飞校长负责联盟校财务管理工作。校本部的经费主要包括30％用于年级教学业务管理，由各年级执行校长统筹安排使用，30％用于后勤保障运作，包括水、电、物业保洁、维修等费用支出，30％用于改造学校基础设施，拟定每个学期在每个校区申请一个改造项目，依次进行，10％用于突发事情的处理。

（3）暴利峰校长负责联盟校后勤保障工作。主要负责学生桌椅、办公桌等物质购置，各校区每学期基础设施改造的统筹安排，还有其他后勤保障工作的落实。

三、重点工作

（一）强化党建引领，增强组织力量

积极探索党组织领导下的校长负责制办学模式，申报成立丹朱一中教育联盟党总支，实现党对教育工作的全面领导。凝心聚魂，组织全体党员干部深入学习党的二十大精神，躬身实践，以上率下，充分发挥党员先锋模范作用，引领全体教师涵养师德师风，激发奋进力量。联合深入开展组团共建活动，丰富主题教育内涵，加强党建引领，持续推进清廉学校建设和学校各项事业蓬勃发展。

（二）聚焦质量提升，打造品牌特色

聚焦教学质量整体提升这一中心任务，进一步深化办学管理模式、运行机制、融合共建，实现联盟内教师交流常态化。充分挖掘各成员校自身潜在的优势，力争将好的做法在内部同步推进，同步发展，从最初的课程、教研、课堂、评价“四同步”逐步深化为到办学理念、管理经验，文化建设、教师成长的“四融合”，打造具有长子特色的品牌。

（三）加强名校合作，实现资源共享

对标河北名校六道河中学，加强校级合作交流，与六道河分层组建合作共同体，在文化建设、教师培养、学科建设、学生管理等方面开展合作共建。本学期，将积极邀请六道河管理团队、教师团队到我校开展学术交流，精准指导各校内涵发展。同时，在长子县丹朱镇第一初级中学的统一引领下，最大限度实现资源共享，补齐短板，整体提升。

（四）干部轮岗培养，提高管理水平

目前联盟内教师交流趋于常态，但学校领导干部层面交流尚需进一步推进。本学期，联盟校本部将作为县教育系统后备干部培养基地，我们将借此机会，优化干部管理模式，推动管理干部的双向交流，实现优秀干部轮岗培养，提高干部管理水平，为有思想、有能力、想干事、肯干事的人才提供发展的机会和平台。

（五）创新教研模式，缩小内部差距

要创新教研模式，打破校域局限，实现跨校区的师徒结对，构建线上和线下相结合的学习互助团队，走教跟岗，研磨课例，努力缩小内部同学科分数差距。

分年级、分学科以教研组长和备课组长为中心，各年级各学科要成立教研指导小组，继续以优化学科流程为抓手，从教材使用、课堂流程、学生辅导、作业设计、质量评估等方面同步研究，实现课前、课中、课后真正“闭环”，让好的经验和做法在内部真正共享，让减负真正落地。

（六）丰富德育载体，促进全面发展

全面落实立德树人根本任务，践行“五育并举”育人要求，进一步细化学生“八部”运行流程，深化学生自主管理。以学生习惯养成教育为基础，以“文明出行”为切入点，开展系列德育活动，丰富德育载体，构建完善德育体系，促进学生全面发展。

本学期，在劳动实践教育方面要在县域内先试先行，敢为人先。充分发挥各成员校地域优势，实现劳动实践教育课程共建、基地共享、活动共参。

（七）增进学生交流，促进融合发展

学习上，要加强学习小组建设，让优秀学生有机会跨校进行观摩学习，互学共进；活动上，要通过举行体育运动会、文化艺术节等活动，开阔学生眼界，增进相互交流；管理上，要组织优秀学生干部到成员校进行“八部”培训，让学生培训学生，推广学生自主管理，促进学生全面发展，实现互融互通。

（八）统一考核评价

联盟校各校区及各年级统一师生评价标准、结果运用。

四、保障措施

（一）强化经费保障

联盟校要提前做好年度预算，强化联盟办学经费保障，除教学教研、后勤保障外，要确保各校区教师培训、重点维修改造项目经费充足，同时要优化资源配置，以强扶弱，以大带小，尽量确保联盟校各校区优质均衡发展，共创丹朱一中教育联盟新局面，助推长子教育大发展。

（二）强化人事保障

联盟校的人事工作要求工作人员工作做得细、做得实。由于教师的调进调出等教师的流动以及带来一系类问题，更要求人事干部要有高的责任心，从联盟校的整体利益出发，做好联盟校的各项人事工作，人事干部要为学校、教师的人事问题根据联盟校的整体规划按原则，照规定办事，使联盟校工作有条不紊地开展。

（三）强化组织保障

各联盟校成员要将义务教育作为教育工作的重中之重，坚持县级人民政府统筹，县教育局为主的工作机制。有关负责人要牢固树立科学教育观、正确政绩观。各联盟校要把全面提高义务教育质量纳入主要领导干部考核督查范围，并将结果作为干部选任、表彰奖励的重要参考。

（四）强化督查保障

充分发挥教育督查的优势和作用，加强对联盟校教学常规管理的督查，强化学校对教师备、教、批、辅、考、研等各个教育教学环节的监督，使教育教学管理更加完善，办学行为更加规范，制度落实更加有效。