一、指导思想：

本学期，我校的教学工作要认真落实县教育局有关文件的精神，立足学校教育教学发展的实际，以现代教育理论为指导，以提升现代化学校建设为工作目标，以高效课堂教学的研究为工作重点，结合“双减”政策，坚持以人为本、育人为本，进一步更新教育理念，切实提高教师的专业化水平，全面提高学校的教学质量，促进学生全面发展。　　　

二、总体目标：

本学期课堂教学研究的重点是落实新理念，提高课堂教学的效率。通过开展高效课堂的教学研究活动，使教师们领悟现代化的教育思想，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。　　　

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以提升现代化学校，不断提高教师专业水平为中心。两个转变：教师的教育观念与教学行为的转变。三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。　　　

四、主要工作及措施：　

（一）抓好学习和培训，锤炼教师队伍。

在以下四个方面下功夫学习：

1．向书本学习。博览群书，开阔视野。开展每日读几页书一学期读一本好书的活动，学期末教师撰写读书心得，制作课件进行交流，调动教师认真读书学习的积极性。

2．向名师学习。本学期还将继续学习县名师和省外培训专家的讲课方法。每位教师建立学习信息卡，把学到的典型教学经验和方法记录下来，学期末开展学习信息卡展示活动，资源共享。

3．向先进学校学习。学校努力创设条件，与兄弟学校建立手拉手联系，教师走出学校，听课、学习、观摩、培训，增长见识，开阔视野，丰富教学经验。（要求：把学到的好的教学方法记录在学习信息卡上。）

4．向身边教师学习。开展身边教师讲教育教学案例的培训活动。

（二）创新管理，追求校本教研实效。

为切实提高教师的教学水平和学校的教学质量，我校结合科研课题，确立了“实施多样化教学方式，提高课堂教学效率”的校本教研主题，并积极尝试形成有效的校本教研新模式。

1．研究性教研——以课题为载体，以教研组为单位，开展“有效教学”集体备课活动，每月一次，确定主备教师，切实加强集体备课管理。

2．教学型教研——以课例为载体，围绕如何上好一节课展开，提高教师的教学水平和专业素质，营造浓厚的有效教学研讨氛围。开展“案例＋分析＋反思”的校本教研活动，青年教师通过上课、评课反思、再在班里常态化上课、再评课反思的轮流执教的校本教研活动。（语文、数学、英语、科学每月一位教师参与活动）　　

3．反思案例型教研——教师每月撰写教学反思或叙事性案例，定期组织交流学习。　　　

（三）规范教学常规管理，全面提高教育教学质量。　　　

1．加强过程管理。如对备课、上课、听课、作业批改、学困生辅导等项工作加强管理，促进教学质量的提高。实行“一月一重点”常规检查制度，这样每月一个侧重点，使教师明确每月工作重点，把教学管理落到实处。（九月份：教案；十月份：作业； 十一月份：作业、教学故事；十二月份：课后反思。）　　　

2．加强质量监控。对期末考试做好质量分析，找准问题，有针对性地对基础薄弱班级及年级进行调研，跟踪指导；对学生良好学习习惯的养成注重培养；对学困生加强辅导及管理。　　　

3．推进“零起点”教学小课题研究，通过多方研究、四维实践性调研，总结出有价值且可行性的教学方案。让小学起步年级在学习与“双减”中不冲突、不矛盾。　

4．加强减负工作落实，按课程计划开齐开足课程，各年级组切实加强教研，提高课堂教学效率，切实做到减负增效。　　　

5．进一步完善我校阅读教学的管理，1——6年级开设阅读课程，加强对教师的培训，对学生的要求。　　　

作业标准：　

1．严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。

2．严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过60分钟。　　　

3．强调作业设计的细则及要求。禁止大量机械性惩罚抄写。　　　

4．控制作业和批改密度。语文、数学每周5次（作文每学期8次，教师本人亲自批改），英语、写字、道法、科学、美术等，每周1—2次作业批改。　　　

5．教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100％。　　　

6．教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。　　　

7．针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。　　　

8．对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100％。　

（四）完善科研管理，深化课题研究　

认真做好“零起点教学”课题研究工作，加强课题研究过程的积累，以教学反思和教育案例为重点，将教育教学的体验、感悟记录下来，针对“幼小衔接”，对一二年级课堂教学进行打磨，进行多方位听课、评课、研课活动。

五、常规工作：

九月份：

1．做好开学的各项准备工作，特别是转出转入的安置和手续的办理。　　　

2．组织进行上学期期末监测及成绩核算工作，并进行质量分析，召开质量分析会。

3．下发本学期各学科教学进度，并安排第一轮校内教学能手初赛。

十月份：　

1．检查教案，认真备课。

2．组织教学能手复赛。

3．各教研组制订好教研工作计划，各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制定切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。

4．组织幼小衔接系列活动。对一二年级课堂教学进行打磨，进行多方位听课、评课、研课活动。　　　

十一月份：　

1．继续落实好“双减”工作，对教师的作业设计、课堂教学进行有效评价。　　

2．常规教学工作。　　　

3．领导听课，“常态课”教学月活动。　　　

4．作业设计、检查。

5．交流研讨小学一、二年级学生评价办法。　　　　

十二月份：

1．一二年级无纸笔测评。

2．“常态课”校级优质课公开展示活动。　

3．组织对作业设计优秀的年级进行参观活动。

一月份：　　

1．课后反思交流活动。　　　

2．常规检查。　　　

3．常规教学进度推进。期末复习及期末质量检测。　　　

4．教学工作总结（包括个人总结、教研组工作总结））。

长子县王峪学区

2022年9月1日

（此件主动公开）