本学期我校教学教研工作，以县教育局教研室、宋村联校学区化改革的工作要点为指导，以新课程标准理念为引领，以学期初的工作计划为目标，坚持以强化常规教学管理、深化课堂改革、提高教育教学质量为中心，坚定落实“双减”政策，继续推进“五育并举”，努力提高教师的业务能力，切实转变教风、学风，推进学校进一步的发展。

一学期来，我校狠抓教师队伍建设、注重新教师的培养、细化常规管理、强化补差工作、推进课堂教学改革、注重学生书写和阅读习惯的培养、提高社团活动服务质量，丰富学生校园生活。在我们的共同努力下，各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，强化教师的培训与学习。

1．加大培训力度，为教师提供各种学习机会。教学质量高低的关键在教师，我校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。本学期我校组织相应学科的教师参与县教研室、联校教研室组织的语文、数学、英语等学科的专题培训及教研活动多次。每次活动实行“签到制”，要求教师做好听课笔记、教研记录、培训笔记，认真学习各位专家的先进教育理念，学习优秀教师对教材的解析、处理等教学方面的新理念和新方法，并服务于自己的课堂教学。我校还多次组织教师学习新课标专题活动，并做好学习笔记。同时鼓励教师把学到的知识应用到平时的教学中来，从而提高老师们的教学水平。

2．实行师徒结对，加速新青年教师的成长。本学期，我校继续让新教师、年轻教师与骨干教师进行结对，以老带新，促进新青年教师快速成长，成为学校的中坚力量。

二、求真务实，加强学校教学常规工作的管理。

抓好常规管理是办好学校的基础，抓好教学常规管理是提高教学质量的前提。为做实常规，我们做了以下几件事：                                                                        

（1）开学初，要求每位教师制定工作计划，明确工作任务；明确我校教案、听课笔记书写的要求，规定了各科作业的批改要求。

（2）为了提升教师的基本功，为学生树立榜样，每周每位教师都要交三笔一画其中的一样。为了提升教师的教学水平，每周每位教师都写教学反思、学习笔记。

（3）狠抓听评课教研活动。每周都会安排两节不同科目的公开课，有过关课、示范课、研讨课等，同科目教师全部参与，听－评－研一体，每个环节都实实在在进行，每位老师都畅所欲言，集思广益，把每种类型的课研透，形成自己的教学风格。本学期我校组织公开课三十多节，在此过程中，新青年教师得到了锻炼，提高了教学水平。

（4）做实了集体备课和专题研讨活动。我们半个月进行一次集体备课教研活动。主备教师先说课，同科目教师提改进意见，最后达成一致的教学思路，再重写教案。听了这节课后，再评，再改进。通过这样的过程，教师们就能学会备课，备好每节课。本学期我们组织集体备课共6次。每周三、周四是各科专题教研的活动时间，我们进行了有关补差、阅读、书写、复习、试卷分析等不同主题的多次研讨活动，大家取长补短，学到了多种有效的教学或管理方法。

（5）把常规检查做勤、做实。除了每月县教研室、联校抽查常规外，我校教研组也会每月检查一次，并详实记录，给与相应分数，在学校安排会议上通报检查结果，表扬常规优秀的教师，并督促常规做的不好的教师及时进行改正。如我校的作文本、语文作业本批改特别好，每位学生的作业都能得到针对性的评价与指导。我校数学教师都能做到提前备课。我校王思思老师的英语教案详细、美观、有效。

（6）为了落实教育教学深化改革，本学期，我们继续做了学生成长档案和教师成长档案，记录师生的点点滴滴，促进师生共同进步、共同成长。

三、注重幼小衔接，做实低段教学工作。

根据上级指示，联校学区化改革要求，我校特别重视幼小衔接。开学初，我们对一年级教师进行了环创，同时也为一年级小朋友举办了欢迎仪式，也召开了幼小衔接家长会，鼓励孩子和家长以积极的心态面对小学生活。学校在教研活动增加了一二年级常态课听评课次数，并针对一年级的教学进行多次专题研讨活动。校长和教研主任也经常和一年级教师进行交流，鼓励她们更新观念，积极学习，敢于尝试，用新的课程标准为依据，进行课堂改革。

四、注重学生书写习惯、阅读习惯的养成。

为了让孩子们能写一手漂亮的字，本学期我们仍把书写作为重点抓，但比上学期做的更有针对性。每天下午的2：30－2：50，为学生练字时间。学校根据年级的特点给学生制定了不同的练字方案。本学期，我们以临摹为主，一二年级从基本笔画开始加相关的控笔练习，三年级进行常见偏旁部首的归类临摹练习，四至六年级临摹本学期重点生字为主。星期一、三、五语文老师看，星期二、四数学老师看，观察学生书写笔画顺序，或结构，握笔姿势，坐姿等，发现问题给予指导。学生一周至少交一张字帖。学生的书写又比上学期有了很大的改观。

现在是大阅读时代，为了让学生跟上教学改革的步伐，打好阅读基础，养成爱阅读的好习惯，本学期，我们继续严抓阅读。先根据教材，给学生推荐了阅读书目，进行同步阅读。一二年级晚上亲子阅读打卡15分钟，三到六年级每周至少一个课后服务为集体阅读时间。我们在一至六年级开展了读书分享会，每周升国旗时，对读书分享会中表现突出的学生进行颁奖，促进了学生阅读习惯的养成。我们还成立了阅读组社团，对喜欢阅读的孩子，进行了专业的指导，以点带面，帮助孩子们养成爱阅读的好习惯。

五、有效利用教师资源，成立了多样的社团。

为了落实“双减”政策，推进五育并举，我校有效利用本校专业的音体美教师及有特长的教师，成立了呼啦圈、美术剪纸、篮球、舞蹈、阅读、朗诵六个社团，使我们的社团活动更专业，更有效。我们定于每周的星期五下午自习是社团活动时间，坚持上，给社团提供了充足的教学时间，也让学生学到了很多课本外的知识，提高了能力，提升了综合素质，也丰富了校园生活。

以上是我们做得好的地方，当然也有不足。存在的不足主要有：

1．学生的成长档案袋做的深度不够。

2．老师们不了解书写理论，只能要求书写干净整齐，对学生书写的占格、间架结构指导不够，导致学生书写进步不明显。

3．本学期没有进行课题研究，没有侧重提升教师的专研水平。

4．本学期重点提高新老师的教学水平，但对新教师的管理培训较少。

5．学生的习惯养成还需加强。

针对以上的不足，我们下学期将进行对应的改进，措施如下：

1．平时及时收集学生成长的图片与资料，把学生的成长档案袋做的更丰富、更全面，促使学生均衡发展。

2．在下学期的教研主题活动中，侧重习惯养成的专题教研活动，群策群力。

3．除配合联校研究课题外，再带领老师们针对我校教学中存在的典型问题进行课题研究。

4．进行管理经验的交流活动，以老带新，提高新教师的管理水平，促使教学质量的提升。

5．开学初，由朱林梅老师负责给各位语文教师做书写理论培训，加强老师们书写的理论，从而能更规范地指导学生书写，提高我校学生的整体书写水平。

一分耕耘，一分收获。一学期来，我们做了大量的工作，老师们付出了辛勤的劳动，学校的教风、学风有了很大的改变。当然，我们再肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为西大的教育事业谱写出新的篇章！