一、指导思想：

以立德树人为首要任务，坚持以质量为中心，从学校的办学理念和发展目标出发，进一步深化教育改革，加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力凸显办学特色；进一步完善学校课程体系、不断增强课程的适应性；进一步改进学校对师生评价的方式；进一步加强学生的养成教育，促进我校教育又好又快发展。

二、工作目标

（一）以深化义务教育课程改革为导向，提高课程实施的整体效益。

（二）以提高教育教研水平为抓手，促进教师的专业发展。

（三）以五育并举为宗旨，凸显学生的核心素养。

（四）加强制度建设，规范学校管理。

（五）注重师德修养，加强德育工作。

（六）加强教学常规管理，聚焦课堂教学，积极构建有效课堂模式。

（七）认真抓好校本教研，积极开展课题研究和社团活动，

凸显学校特色。

（八）落实学生书写和阅读习惯的培养。

（九）搞好对外宣传和家校共育工作。

（十）认真做好其他工作，实现学校和谐发展。

三、具体措施

（一）常规管理

1．加强教学“五环节”管理。重点抓好备课，上课、作业、辅导、考查等环节，积极倡导有效课堂和有效作业，提高课堂教学效益。

2．规范各项规章制度。结合学校具体情况，进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。

3．积极推进基础教育课程改革，规范课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严禁教师不占用节假日集体上课、补课；积极组织学生做两操并开展“阳光体育活动”；积极做好每天的课后服务活动，组建优秀社团等。

4．探索多元化评价方式，深化评价改革。建立科学的教育质量评价体系。树立科学的教育质量观，推进学校教育质量综合评价改革，完善学校教育质量管理制度。探索推广过程性评价、表现性评价和发展性评价，依托信息技术注重成长轨迹，探索形成多形式、人本化的学生发展评价机制，全面、真实、客观地评价学生的学业成绩和综合素养发展水平。

5．规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用。

（二）德育工作

1．坚持以人为本，加强教师队伍建设。立足学校，做好校内优师建设，发挥其先锋模范作用，让广大教师以身边的教师为榜样，比、学、赶、帮、超，努力打造一支具有优秀的师德风范、高超的教学技能的教师队伍。积极鼓励教师参加教研室和学校组织的各项教学活动，教研活动与课题研究，力争成为一名智慧型和研究型的教师。同时关注新教师和青年教师的成长，积极实施校内培养计划，加快其专业成长的步伐。

2．加强师德师风建设，严格师德考核评价制度。杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象，树立教师良好形象。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行

教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。将师德测评结果，纳入教师年度考核，作为评先评优，职称评聘的重要依据。

3．开展形式多样的德育活动。利用校园广播、板报、重大节日和纪念日等德育阵地、对学生进行经常性的养成教育、遵纪守法教育、世界观、人生观、价值观、民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观教育，并开展各种社团活动，全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

4．认真开展阳光体育活动。继续组织学生开展“阳光体育活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生每天超过一小时的体育锻炼。同时开展丰富多彩的体育竞赛活动，如全校广播操比赛、校体育运动会、体育兴趣小组等。

（三）教育教学工作

1．深入开展以“校级公开课”“骨干教师示范课”和“青年教师汇报课”等活动为载体的“课堂教学研讨”，积极构建有效课堂教学模式，逐步形成具有我校特色的“特色课堂”。并丰富校本研修形式，将随机听课、跟踪听课、集体备课、研课、专题研讨等纳入校本研修活动中。并要求教师在教学中注重反思，关注成长，在反思教学行为的过程中，不断更新教学观念，提升教学水平，同时能就教学现象、教学问题作出独立思考，提出创新性见解。

2．由本校教研主任制定出切实可行的“教研工作计划”，保证全校的教研活动顺利有效地开展起来。

3．积极组织教师参加各种学习和培训，做到有学习，有记录，有交流，有总结。

4．做好“学科带头人和骨干教师”的培训工作。选出专业知识水平高，业务能力强，肯学习，爱钻研、善总结的中青年教师作为培训对象，打造出更多的学科带头人，并充分发挥其辐射作用，同新来的教师进行师徒结对，实现学科指导，加快新老师的成长步伐。

5．追求教学质效。质量是学校的生命线，在直面现状的基础上，努力寻求学科教学质量的提升。学会从结果探过程，向四十分钟要效率。以研课标为突破口，通过研磨打造优质课、研究课标及县期末试题，把握学科教学重点，理解学科关键能力，进而提升课堂教学效能。同时加强质量调研，开展学科教学全面调研和专项调研，组织召开质量分析会议，找出存在问题，制订措施，调整策略。通过调研促使广大教师进一步领悟课标精神，明确学科要求，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

6．进一步强化领导班子岗位责任制，深入教学第一线，深入课堂与教研活动，了解并分析学校的教学情况，积极参与教育教学活动。及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。

7．鼓励教师结合自己教学中的问题和困惑做课题研究、写教学案例等。

8．做好防控流失生工作，提高适龄少年的入学率和在校生的巩固率。利用学期初的有利时机，组织教师对学生进行集中家访，利用好家长委员会，组织好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。搞好对外宣传和家校共育工作。

9．重视学生书写习惯的培养，每天安排20分钟，让学生练字；重视学生阅读习惯的培养，以教材推荐阅读书目为主，每周集体阅读1小时，每月一次班级阅读交流会；爱好阅读的学生还可以加入阅读社团，以点带面，帮助学生养成爱阅读的好习惯。

10．加强校园文化建设，创建“以人为本，和谐发展”的校园环境。利用板报，班会、国旗下讲话对学生进行交通、劳动、饮食、防欺凌、环保、国防、道德及法治教育。

（四）安全工作

1．牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查每周不少于1次，及时排除学校各种安全隐患。

2．定期开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。

3．建立健全安全工作机制，成立学校安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，做到对隐患的排查与整改及时到位。

4．定期召开安全会议，提高师生安全意识。要求各班上安全课，以安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形式，积极开展安全教育与宣传。

5．有效开展传染病的预防，群策群力，做好学校的卫生防疫工作。