幼儿体育，不仅在于育体，更在于育心。体育活动是幼儿教育的重要组成部分，而且组织体育活动既是增强幼儿身体素质的有效方法，也是实施情感教育，发展幼儿的合作意识、精神意识的重要途径。我们以幼儿的发展为根本，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以身体练习为基本手段，引导幼儿积极参与身体锻炼活动，增强幼儿的体质，促进幼儿身心和谐健康地发展。

一、体育课开展目标。

（一）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，能双手抓杠悬空吊起15秒－20秒左右。

2．能双脚灵活交替上下楼梯。能单手将沙包向前投

掷4米－－5米左右。

3．能身体平稳地双脚连续向前跳。能单脚连续向前跳5－－8米左右。

4．分嵌跑时能躲避他人的碰撞。能快跑20－－25米左右。

5．　能双手向上抛球。能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

（二）具有一定的力量和耐力

1．能双手抓杠悬空吊起10秒、15秒、20秒左右。

2．能单手将沙包向前投掷2米、4米、5米左右。

3．能单脚连续向前跳2米、5米、8米左右。

4．能快跑15米、20米、25米左右。

5．能行走1公里、1.5公里左右（途中可适当停歇）。

二、体育训练开展情况

我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。

1．利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：　走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

2．发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：　今鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。

3．对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

4．结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

5．开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。

6．日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。

三、积极组织幼儿参加各项体育比赛

丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园晨间体育活动、各班用废物利用制作体育器材的课间操比赛。通过开展运动会，让幼儿体验到了体育运动的快乐，提高了幼儿的运动技能，增强了幼儿的集体荣誉感和竞争意识。

四、体育场地设备齐全

幼儿园设立室外操场，体育场地面积为1075平方米，幼儿园的孩子正处于成长的年龄，孩子的成长离不开充足的阳光和新鲜的空气。场地全部铺有悬浮式凭证地板，在操场上设滑梯、秋千、攀爬架、和跷跷板等大型玩具，还有篮球、平衡木、沙包等小型户外玩具。有效利用器材根据幼儿的身体和心理等特点使得幼儿体育活动应当以游戏体育为主。教师充分利用其场地和有限的器材去安排尽可能多的游戏，以使得幼儿的体育活动可以更加丰富多彩。在这些娱乐设施中要注意器材的安全性，不能有尖锐之处，保证孩子玩耍疯闹时的安全，避免伤害。

五、条件保障有力

1．明确工作责任。幼儿园成立以园长为组长的活动领导小组，切实加强对体育工作的领导、组织、协调、监督和检查。建立健全工作责任制，班主任是幼儿大课间活动和体育活动课的直接组织者，要带领并督促学生积极参加体育活动；对大课间、体育活动形式和内容进行科学设计和专业指导，并结合幼儿园实际积极开发特色体育锻炼项目。

2．加强体育安全管理。组织与实施校园体育活动，要遵循教育规律，结合幼儿不同年龄段身心发展特点设置活动内容，开展相关活动。建立完善体育安全管理制度，制定安全预案，落实安全责任，加强安全教育和过程管理，避免幼儿意外伤害事故发生，确保幼儿安全。建好场地设施。安排设施场地专业的维护人员进行定时的设备检查，防止危险事故的发生，为幼儿参与体育活动做好后勤保障工作。

六、评价与展望

近年来，我园一直探索推广幼儿体育，幼儿体质健康水平显著提升。通过教师和幼儿的协同努力，幼儿的技能动作发展均有了不同程度的提高。幼儿的自主活动得到了较大的发展，幼儿创造性地进行身体活动，使幼儿能够主动地探索多种玩法均取得了有效的发展。

南漳镇中漳幼儿园

2023年9月1日