劳动教育是幼儿品德教育的重要组成部分。我园通过一系列教育活动，培养幼儿的劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。教育幼儿从小热爱劳动，学会从自己做起，从小事做起，培养幼儿的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感。让孩子们的在“劳动最光荣”主题中亲身体验到劳动的快乐和意义。

一、借助劳作场地实施劳动教育

以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动。挖掘场地，开辟独立的班级种植区，并把这些种植区按班级进行分配并管理。由幼儿园统筹安排时间，每周每班幼儿至少安排一次集体到种植劳作区进行劳动，给蔬菜、花卉除草、浇水、施肥等。待丰收时节，组织幼儿采摘，既培养了劳动技能，又体验到成功的乐趣。

二、借助一日活动贯穿劳动教育

教师及保育员将幼儿劳动意识形成、劳动习惯培养贯穿在一日活动中。如晨间让幼儿和教师一起进行活动前的准备工作；午餐让值日生分发餐具；午休时自己穿脱衣服、整理床铺；活动后收拾整理场地、材料；值日生照顾植物角等等。在一日活动每个环节都渗透劳动意识，培养劳动技能。

三、借助区域游戏推进劳动教育

游戏是幼儿园最基本的活动方式，也是树立幼儿劳动意识、培养劳动能力非常有效的途径。在组织各类游戏及区域活动时，要求让幼儿参与游戏活动前的准备及游戏后的收拾工作。在游戏中，随情节推进将劳动意识渗透其中。如组织表演游戏，游戏前要和同伴一起布置游戏情境，自己穿戴角色服饰，游戏后要把所有游戏材料归类摆放整齐。如在区域游戏中，设置“生活区”，让幼儿模拟进行劳动，如洗衣服、晒衣服、收衣服、叠衣服等一连串的劳动。这种劳动训练符合幼儿年龄特征，是幼儿喜爱并接纳的。

四、借助主题实践开展劳动教育

结合节日开展主题实践活动更具系统性。如在“五一”国际劳动节前后，幼儿园开展了“劳动最光荣”系列主题活动，包括“自己的事情自己做”、“帮妈妈做家务”、“我是劳动小模范”等多项主题活动；组织开展“我是劳动小能手”比赛活动，进行擦桌子、椅子比赛等；开展“我是环保小卫士”的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾的活动；开展“从小做个勤劳人”的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。通过活动让幼儿进一步了解劳动节的真正意义，感受劳动的快乐，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，尊重和感谢劳动者的社会情感。

五、借助领域活动渗透劳动教育

在组织领域活动时，自然渗透劳动教育。如教师在组织大班社会活动《夜里什么人不睡觉》中，将班级里当医生、警察、环卫工人的家长请来，向幼儿介绍自己在做什么事情，这样就非常生动地让幼儿了解了自己的亲人以及给自己生活带来便利的各行各业人们的劳动价值，自然而然地，激发了幼儿尊重劳动者、热爱劳动的情感。

南漳镇酒村幼儿园

2023年9月