一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针，按照“立德树人”的要求，坚持以幼儿科学启志、益智教育为切入口，全面优化基础型课程，规范丰富拓展型课程，倡导团队互助、循环推进的教科研新模式。

二、幼儿园概况

南陈中心幼儿园是一所公立幼儿园，占地面积3500平方米；建筑面积570平方米，有3个教学班，在园幼儿人数45人，教职工9人。

三、我园存在的问题

1．教学设施不齐全。我园的教学设备过于单一，电子琴、音响设备等不完备。

2．新教师整体素养有待提高。教师的基本教育配备标准，但教师的基本教育技能不过硬，把握幼儿的关键经验，整合教学内容，设计教学方案能力以及组织实施活动的应变和掌握能力都有待提高。

3．专业化水平有待进一步提升。教师对《3—6岁儿童学习与发展指南》的理解需要进一步深化，还存在理念与行为之间的落差，在引导教师＂教学相长＂、实践反思、提升专业化水平上有待进一步提高。

四、幼儿园三年发展规划

（一）三年发展总目标

管理科学，队伍优先，保教一流，环境优化，营造教师快乐工作，幼儿安全、健康成长的幼儿园文化，开发安全教育资源和课程，彰显幼儿园办园特色。

（二）幼儿园的发展意愿

愿每个教师和幼儿都安全、健康、快乐地成长。

五、幼儿园三年发展阶段目标

2022年9月至2023年8月

管理人本，队伍优良，质量过硬，环境温馨，家园互动。2023年9月至2024年8月

管理规范，队伍优质，质量上乘，环境优化，家园共建。

2024年9月至2025年8月

管理科学，队伍优质，质量一流，环境优化，家园共育。

六、工作目标与实施要点

（一）管理工作

目标：

倡导“人本”管理，构建“爱与自然、润泽生长，让每一个生命自由舒展”的办园理念，打造“民主、宽容、真诚”的团队精神，调整和完善幼儿园各项管理制度，使教师快乐工作，幼儿健康成长。

措施：

成立三年规划领导小组，加强对计划全过程的贯彻、落实、监督和反馈，并能对计划进行及时的调控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续发展。

（二）加强幼儿园安全教育

切实加强幼儿园全体师生安全教育，不断增强建设平安幼儿园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程，打造特色课程，彰显幼儿园办园特色。

（三）队伍建设

目标：

扬师德，铸师爱，打造一支素质好、学历高、理念新、行为实、会科研的学习型教师团队，大力弘扬崇高的师德风范。

措施：

组织教职工讨论幼儿园三年发展规划，在幼儿园发展目标达成共识时，引导每位教师寻找自身的优势与不足，制订与幼儿园发展目标一致的新三年发展计划。将共同目标内化为各自的个人行为，激发教职工的内在需求，促进个性化发展。

鼓励和支持教师外出参加各类培训和活动，参加高一层次学历培训，并选骨干教师参加各级各类学习和培训，给予时间，保证经费，提高他们自身的素养和管理能力。

开展优秀书籍园内推荐、交流、阅读活动，营造＂爱读书，读好书＂的氛围，丰富教师的精神生活。

通过岗位跟职，营造＂对话文化＂，使骨干教师在每次的岗位跟职中不断积累经验，提升能力，从而能更好带动更多的教师去思考、去发现问题，为形成和打造一支骨干梯队奠定基础。

（四）保教工作

目标：

加强保教工作的常规化和过程化管理，深入开展新课程实践研究，确保基础性课程，打造特色课程，开发安全、健康教育资源和课程，彰显幼儿园的办园特色。

措施：

1．确立运行机制

领导指挥、协调、监督，保证教师创设环境，组织实施，活动反思。

2．加强理论学习

认真学习幼儿园指导纲要，使教师在学习和研究中，深刻领会其内涵，并付诸工作实践。

3．注重园本培训

鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题，强调教师之间专业切磋，合作交流，优势互补，经验分享，共同成长的研讨氛围。

引导教师分析幼儿学习和年龄特点，确立各年龄段幼儿的关键经验和培养目标，培养教师设计和组织集体活动的能力，进一步树立教师保教并重意识，对于不同年龄层次幼儿要求教师在教育研究和行为上选择不同的侧重点，把安全健康教育寓于一日活动中，使幼儿能健康快乐地成长。

七、家园共育

目标：

树立服务意识和品牌意识，做好幼儿园辐射社区和社区共建工作，形成家园工作制度化，育儿指导科学化，活动形成多样化的教育合力。

措施：

1．做好家长调研工作，每年向家长发放问卷，了解本园家长的实际需求。

2．进一步发挥家委会功能，如参与安全、健康教育教学、活动策划及幼儿园管理，争取家长的大力支持和配合。

3．加强与家长的多方沟通、宣传和联系，建立家园之廊，促进家校互动，使之成为幼儿园和社区、家庭沟通的纽带，取得家长支持，达成教育共识。

八、管理文化保障

1．确立全面质量管理理念，提升园所核心竞争力。

2．树立家长满意的质量观，塑造联盟办园影响力。

我们十分珍惜自己的幼儿园，始终坚持最严格的质量标准，抓好全员的日常行为，落实在一日常规之中，形成整体统一的行为识别，全体教职人员将一起为之努力。

长子县南陈镇南陈中心幼儿园

2022年8月25日