为进一步规范课堂教学，促进教师专业成长，引发对教师的角色定位、课堂中作用的思考，将定于十月份举行全员听课活动。

一、活动目的

听评课活动是教师在日常教学活动中经常性、不可缺少的教研活动。通过活动以评促研，营造浓厚的教研氛围；以评督学，促进教师加强业务学习。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业化成长，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升全校教学质量。

二、听评课活动对象

全体在职任课教师

三、活动要求

随着课程改革的深入发展，培养学生的核心素养，构建深度学习的课堂，全力提升学科的育人品质，是当前教育教学的大势所趋。为此，备课、听评课教师要从以下方面来进行思考：

（一）教师的角色定位

学为中心的课堂，要求教师做倾听者，听学生的真实想法，听到所有学生的想法，把课堂还给学生；教师要做学生的指导者，通过指导，支持并促进学生在具体学科内容层面进行深入的发展；教师要做反思者，反思学生的学习是否真的发生了，反思学生的能动学习活动是否成为整个课堂教学过程的中心，反思在学习过程中的“教”是否真正支持、促进了学生的“学”。

（二）教师在课堂上的作用

教师是目标的引领者，要明确把学生带到哪里去，让学生明确为什么学；教师是任务的驱动者，要明确课堂上学生该做什么事，学生到底学什么；教师是活动的助力者，是帮助学生做事的人，让学生明确怎么学；教师是评价的设计者，为学生搭建学习支架，要助力学生把事情做好，最后明确学生学得怎么样。

（三）教师上课的根本任务

新课标强调：教师要让学生从“学会”变为“会学”；从“要我说”变为“我会说”。教师在课堂上除了将学科的基本概念、原理、规律等准确清晰地传授给学生外，更重要的是教会学生去学习。

四、评课要求

各校听完课后要组织专门的教研活动，就活动要求结合所讲课题进行专门的研讨，做好评课记录。

长子县南陈镇联校

2024年9月1日