一、指导思想

岁序更替，华章日新。2024年我校将继续围绕国家“双减”政策，结合我校教学实际，从教师专业成长入手，转变教学观念，全面扎实推进一培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。新的学期，我们要在党的二十大精神的指引下，奋进新时代，启航新征程。

二、工作目标

1、正确领会2022版《义务教育阶段新课程标准》精神，明确教学目标。

在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法，生动活泼的教学氛围，使学生得到学科素养的全面提高，促进学生良好的个性发展。

2、加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案、作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范教师的教学，养成严谨、踏实的工作作风。

3、加强领导责任制，强化各学科组长负责制。

组长要增强角色意识，自主开展本学科活动。要有效地指导和协调组内成员的教学工作。

4、加大集体备课的研究。

做好学科研究工作的整理、测试和总结工作，提高教师科研能力。

5、继续加强教师专业化建设工作。

加强校本培训实效，重视青年骨干教师培养，扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动，促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。  

6、做好考试后分析工作。

每次考试后要认真做好试卷和成绩的分析工作。每位教师都要上交试卷分析，并与大家共同交流研讨。做好后续整改措施。

三、工作内容

（一）深化教研教改，全力推进高效课堂。

1、领会《义务教育阶段课程标准》精神，明确教学目标，要求每位教师要把学科课程标准做到常看常学常讨论。

2、 开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。

3、以联片教研带动学校教研，促进教师教学水平进一步提高。积极参与联合教研活动。

4、通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养我校的名师和骨干。

（二）把好备课关，追求课堂教学的实效性。

1、各科教师首先要备课标，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中的每一位教师，明确要求，根据教材她点分单元，分章节，让教师把课表大纲对比解读，分部分进行说教材说课活动，真正做到在教中学，教中用。

2、规范教研组活动，要求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功。每学期教研组集体活动不得低于8次。

（三）落实校本研修工作，提高教师政治、业务素质。

1、加强教师培训，提高教师的整体素质。加大理论学习，组织教师参加上级组织的线上线下教师培训。校内引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。

2、邀请县名师团队到我校做示范课，全体教师积极全员参加，学习优秀的理念及课堂设计。让教师从真实的课堂中汲取经验充实自己。