为了进一步强化我校的校本教研，深化课堂教学改革，转变教学观念，优化教学策略，提升教师的教研水平，全面提高教育教学质量，结合我校实际特制定本计划：

一、指导思想

以新课程标准的实施为契机，以探索课堂教学改革中的具体问题为载体，以立足课堂，追求实效为原则，以提升教师教研水平为关键，以提高教育教学质量为目标，营造“以思促研，以研促教”的教研氛围，使校本教研成为提高教育教学质量的新的生成点，成为提升教师素质的支撑点，坚持教研教学一起抓，力争我校的教育教学质量迈上一个新台阶。

二、工作思路

（一）一个核心：强化校本教研，提高教学质量。

（二）两个抓手：抓学习明方向，抓常规提质量。

（三）三项措施：学习与反思相结合、常规与专题相结合、校本与区域相结合。

三、具体实施措施

（一）以自我反思为依托，加强教师业务学习。

学习是提升教师业务水平的有效手段，自我反思是提升业务水平的有效保障。鉴于新教师的实际情况，本学期我校将组织教师学习作为本学年的首要工作。

1．学习内容：课程标准和理念、班级管理。

2．学习形式：自行学习和集中学习。

3．学习要求：对指定的内容要求教师先进行自学，将学到的运用于课堂并加以思考，立足学习内容和运用中的思考写出反思，并整理成系统的资料，以备交流会上的发言，促使教师养成有学必有思的良好学习习惯。每位教师每学期至少不低于10篇学习笔记与反思，每次专题会上参与教师必须发言。

（二）以课堂教学为资源，规范教师教学行为。

教学常规是学校工作的核心，课堂教学又是教学工作的重要环节，新学期，学校秉承“立足课堂，注重实效”的理念，领导和教师一同深入课堂，走进学生，捕捉课堂教学中存在的问题进行研究，具体做法是：

1．实行分学段、分科目进行集体备课制度，导学案二次设计审查制，以保证每节课都有有效导学案及二次设计，且更具有实效性。

2．通过分学科、分学段听评课，营造相互学习、相互帮助的工作氛围。在听评课中，结合教学实际，学科特点进行相互交流，相互学习，要求人人讲、人人评，做到评课不带个人观点，实事求是、有详有略，重点问题重点分析。既要发挥青年教师的先进理念，又要重视老年教师的教学经验，本学期规定教师每学期不少于20节。

3．推行作业分学段、分学科评比制度。在评比的过程中由教研室牵头，各科科任教师参与，采用抽查和定期查相结合的督查方式，让教师之间相互学习，自找差距，在元月份举办学生优秀作业与批改展活动。

4．对学生进行成绩、行为跟踪管理。本学期在关注学生成绩的同时对学生的学习习惯进行跟踪监控，让学生的学习行为进一步规范，促使学生形成爱学、好学的良好习惯。

（三）以联片教研为载体，提高教师的教研水平。

1．校本教研。本学期继续开展常规的校本教研，对在教学中存在争议性问题形成专题进行研究，对学生学习习惯进行分类研究，做到“四定三有”：即定时间、定地点、定形式、定人员、有目的、有成效、有记录。

2．区域联片教研。本学期一方面邀请我县优秀教师到我校做课，指导教学；另一方面选拔优秀教师参加县教学能手赛。

四、本学期主要活动安排：

（一）九月份：

1．制定教研工作计划、学科教学计划和幼小衔接计划。

2．完善各项评价办法和书香校园活动方案。

3．开展课程标准学习活动月。

4．随机进行推门听课活动。

（二）十月份：

1．开展人人过关公开课活动。

2．对学校的教学模式进行再完善。

3．进行学生作业阶段性检查。

4．经典诵读和书法比赛活动。

（三）十一月份：

1．结合期中考试进行试卷分析。

2．组织一次读书交流会。

3．二次常规检查。

（四）十二月份：

1．进行第二次公开课活动。

2．组织教师对小课题进行专题研究。

3．对学生作业进行终结性评价。

4．举办学生作业展、小制作展。

（五）一月份

1．组织教师进行复习研讨会。

2．对本学期的常规教学进行学期总结。

3．将相关档案存档。

横水学校

2023年9月