为贯彻落实党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在教学研究活动中扎实落实“双减”目标任务，以课程方案和课程标准（2022年版）为准绳，积极探索课后服务全面推行“5＋2”模式下的教研新业态，深耕“五项管理”和“十项举措”中教师的核心作用，总结爱物十年办学经验，围绕“教科研”这一中心，以提高师资素质为关键，以改革课堂教学为阵地，以组织高质量的教研活动为手段，全面推进素质教育、提高教学质量为目标，积极应对学校考试招生制度改革提出的新挑战，努力开创我校教学工作的新局面。

一、加强政治理论学习，筑牢立德树人阵地

我校教科研中心组织教师认真学习领会、全面贯彻落实党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述、习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话、习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生的回信，引导全体教师全面推进新时代教师队伍建设，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，落实好立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我校按照覆盖全体、精准投放、形式创新、喜闻乐见的要求，通过开展系列校本专题研讨，书写系列文章，开设系列课堂，组织集体备课等活动，推动习近平总书记关于教育的重要论述入脑入心、落地见效，巩固党史学习教育成果，给学生讲清楚中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好。努力做到为党育人，为国育才，培养有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、让核心素养落地，为教师成长赋能

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，进一步推动我校教学教研工作，促进教师队伍整体素质提高，全面落实中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》、山西省教育厅印发的《高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》等文件要求，我校积极组织教师参加教育部开展的义务教育课程方案和课程标准（2022年版）国家级示范培训，同时结合我校实际开展2022年暑期校本研训，积极参加国家教育部、省市教科研中心举办的系列学科培训，提升教师素质。

（一）铸师魂、增素养、提能力

今年4月份，教育部修订印发了义务教育课程方案和课程标准（2022年版），7月中下旬教育部开展国家级示范培训，我校接文件通知后积极组织全体教师登录中小学智慧教育平台，保证全员参与，超量完成规定课程学习。我校教师积极完成通识培训，从宏观上理解把握党中央、国务院关于义务教育改革与发展有关要求，深化义务教育课程改革的必要性，总体认识义务教育课程修订的主要变化以及课程实施的要点。全体教师分学科完成学科培训内容，包括义务教育16个课程标准的“核心素养与课程目标”“课程内容与教学实施”“学业质量标准与考试评价”等专题解读，共67节。国家级示范培训高屋建瓴，从宏观上对义务教育阶段的改革与发展进行总体解读，让我校教师更加明确新时代要培养有理想、有本领、有担当的时代新人；要以核心素养为统领，促进课程内容结构化，强化学科实践和跨学科实践，注重全方位评价。

（二）齐研讨、重落实、促发展

今年我校的暑期校本研训活动紧密贴合教育发展的大方向，系列专题讲座将最前沿的教育信息和理论传播，本次培训坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引领教师自主学习、自主提升、自主发展，使教师能够适应新课程改革要求。培训内容以新课标学习为契机，教师专业发展为重点，围绕新一轮课程改革背景下的新课标、新教材、新课堂、新作业、新评价方式进行全面学习。

在本次培训中，全体教师以案为鉴，践行师德规范，体悟新课程方案和课程标准变化的核心要领，真正在培训中做到了学思践悟。新学期的号角已经吹响，全体教师砥砺奋进，以严谨的教学态度和务实的工作作风谱写两水新篇章！

三、抓好常规教研活动，促进教师专业成长

我校坚持做好教师培训工作，积极组织教师参加上级部门组织的相关培训活动，学习上级教育部门各类义务教育阶段课程方案、课程标准（2022年版）系列培训，立足本岗位的工作标准和履职要求，学习新时期教育教学理论和教科研方法，做好常规教书育人工作。各学科课改引领方案，发展内涵和教学策略，通过师徒结对，同伴互助，进一步提升专业素养，深化学科思想建设。深抓纪律作风整顿和师德建设，树立正确教育观和价值观，立足学科实际，分析学情现状，查找问题和困惑，研讨深化课改的发展思路，落实整改措施，务实创新，推动课堂教学改革有效进行。

按年级或教研组组织两次教学质量分析，在分析试卷的基础上，反思常规教学中持续存在的突出问题，把反思和整改真正落到实处，并结合具体教学实践，深入进行课题研究。教师每学年承担一个校级微课题研究，积极寻求对策，提高教研水平和教学能力。

认真组织思政课教师，就加强习近平新时代中国特色社会主义思想读本进教材、进课堂、进学生头脑，展开集体教研活动，形成成果总结，并确保小学三至六年级每周一课时的良好效果；学习领会习近平总书记在第三十八个教师节上的重要讲话精神，强化学校思政课集体备课制度，重点围绕党的二十大精神，开展各学段思政课专题教学集体备课工作，及时推广优秀，总结示范思政课教学成果，鼓励教师互学互鉴，共同把党的二十大精神宣传好、贯彻好。

有效开展项目化学习交流研讨，教师依据课程标准和教材，建立好学科核心素养和重点知识之间的关系，针对日常教学中的重点内容进行分析、整合、重组，构建“大单元”“大主题”“跨学科”等项目化学习，以任务驱动为手段，为不同学习背景、学习能力和学习状态的学生搭建项目化学习平台。

教研组以教研组为核心，在全校营造出浓厚的教科研氛围，让教师把时间和精力投入到教学教研中去，围绕课改实验、课题研究、项目化学习，通过集体备课、听课、评课（一课一评）、评优课、选优课活动等，提高教师教研教改的水平。结合上学期教学中存在的问题，扎实有效地开展教学研究活动。教研组制定出科学合理的教研活动制度，加强对公开课教学质量的评价，合理安排好公开课、示范课、研讨课等教学活动时间。在本学年以教研组为单位，开展“人人讲公开课”活动，不断提升教师专业素养和教学能力，夯实教师教学基本功。

长子县大堡头镇联校两水小学

2024年3月