本学年，我校在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导和亲切关怀下，学校以“对标一流 争先进位”、全面推进素质教育为中心，圆满地完成了教育教学任务。

过去的一年，常张联校初中部对标长子二中，幼儿园对标示范幼儿园，小学部以东方红为龙头，成立了大堡头、草坊、岚水、鲍店、常张、碾张、色头，王峪，长子四中小学部十校联盟。各联盟校发扬了＂比学赶超，争创一流＂的精神，营造了争先恐后的氛围，形成了你追我赶的态势，真正做到了“发挥名校引领优势，赋能乡村教育振兴”。

联盟后的常张联校坚持“为党育人，为国育才”的教育方针，坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学宗旨，对学生的培养始终以“学会做人、学会学习、学会生活”为目标，提倡“师生同心、教学相长、德业并重、知行合一”的教育理念。不忘初心：围绕一个目标——实施教育高质量发展；致力两项行动——党建引领和铸魂育人；深化三项改革——评价改革、办学改革和教研改革；实施四项工程——学前教育创优育、义务教育创均衡、教育综改创拓展、保障能力创提升。牢记使命：努力办好人民满意的教育！下面就对本学期工作总结如下：

一、抓好党建工作，发挥干部示范作用，突出领导榜样地位

一所学校能否在健康正常的轨道上发展，管理是否收到实效，关键看是否有一个团结协作、坚强有力的领导班子。领导班子正，学校风气就正；领导班子稳，学校工作就稳。因此，我们要求党员干部强化＂四个意识＂（责任意识、管理意识、公仆意识、创新意识），树立＂三个形象＂（政治形象、工作形象、作风形象），弘扬＂两个精神＂（团结协教精神、无私奉献精神），实现＂一个目标＂（争创一流领导班子）。经过本学年的努力、培养和锻炼，现我校已初步形成一支勤政、廉洁、团结、务实、结构合理的领导班子。学校的管理模式也正逐渐由行政型、权力型向制度型、民主型转变。各位领导都能明确职责、找准位置、分工协作、对已自律、对人宽容，充分发挥了火车头作用和战斗堡垒作用。

学期结束，我们认真做好了领导班子考核工作，要求全体教职工对领导班子的工作能力、勤政廉绩等进行考核，并注明满意程度，据统计，领导班子的满意率均达95％以上。我们就是要时刻保证领导班子的榜样示范作用，保证领导班子时刻接受教师监督，从而不断提高在教师中的威望，突出榜样地位。

二、狠抓德育工作，构建德育管理机制，突出德育首要地位

本学期以来，我们牢固确立＂大德育＂观念和“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。坚持“德育必做、德育实做”，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规，从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。我们针对校情，制定了德育工作总思路，即以课堂教学为主渠道，以各项活动为载体，以环境育人为抓手，以社会活动为着力点。着力扩大德育内涵，提高工作实效。围绕“树立远大理想，培养学生爱国主义、集体主义精神；培养良好的思想品德、心理品德和行为习惯；培养创新精神和实践能力”等德育育人目标，多渠道、多形式、全方位开展德育工作，取得显著成效。

三、强化教学管理，突出教学中心地位

教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是一所学校的生存之本、立足之本、发展壮大之本。我们一直牢固树立“质量是学校一切工作生命线”的观念，人人“讲质量、重质量、抓质量”，形成“提高质量为荣，提高质量有功，提高质量受奖”的新风尚。联盟后，我们联校各位教师积极参加联盟校组织的各项活动，加强理论学习的同时，深入课堂听课评课，观摩作业和常规管理相关资料。坐下来和名师探讨取经，静下来反刍思考，动起来探索求实。我们重新规范了教学手段，强化了教学管理，严格执行了课程计划。紧紧围绕开学初提出的工作目标，以《教学常规管理要求》为依据，以改革课堂教学为抓手，优化课堂教学结构，优化课堂教学目标、优化教学内容、优化教学方法、优化师生关系，努力提高课堂教学效果，全面实施素质教育，全面提高教学质量。保证了学校教学工作正常有效进行，为全面提高教学质量奠定了坚实的基础。

“教而不研则浅，研而不教则空”这是对教与研关系的精当解释，我校牢固确立“教研兴校，教研兴教”的战略指导思想，在教学工作中卓有成效地开展校本教研工作。以课堂为主阵地，以教法、学法为重点，在模式上求优化，在效益上求提高，在能力上求发展。积极申请送教下乡，积极开展联片教研，积极打造优秀青年教师，让广大教师在教中发现问题，再带着问题依靠联盟的力量去寻求解决的办法，然后回到实践中去印证和创新。

四、深化评价改革，以评价促发展，以评价促提升，以评价促进教育教学工作全面改革。

在巩固拓展已有工作成效的基础上，按照“第三阶段”实施意见，扎实推进学校评价改革，以评价推动学校教育教学质量的提升、教师育人能力的提高，学生“德智体美劳”的全面发展。

通过多次研讨和修改我们出台了《常张联校推进新时代教育评价改革工作总体方案》《常张联校深化新时代教师评价改革方案和细则》《常张联校深化新时代学生评价改革实施方案和细则》。在方案的制定过程中我们不依赖教育管理书籍，打破常规套路，特别注意指导思想的设定，让新方案符合我校教育现状和发展趋势，不落窠臼，避免走应试教育的老路。同时，充分预设操作过程中的问题与对策，设立了以校长为组长的领导小组，下设办公室和教师评价、学生评价两个小组，避免了评价工作的盲目性和随意性。

需要说明的是方案制度并非一成不变。我们也会在具体的操作过程在中根据实际情况进行完善和改进，争取让评价真正发挥作用，成为我校教学质量提升的有力推手。

五、实施四项过程，实现全面提升。

幼儿教育创优育。对标示范幼儿园，为创建过程为载体，在改善办园条件，提升办园内涵的工作主旨引领下，深化改革，创新机制，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我联校各幼儿园各项工作的新局面。

义务教育创均衡。小学对标东方红学校，初中对标长子二中，积极探索优质有效办学模式，合理学校布局，优化资源配置，推进我校教育均衡高质发展，不断满足群众对高质量公平教育的期盼。

教育综改创拓展。积极配合上级要求，实施“三名”工程，打造教育中坚力量；积极推动教师交流工作，给教师成长空间，为教师终身学习打造平台；持续巩固“双减”成效，推动教育教学提质增效；坚持推进依法治教。提升学校治理法制化、规范化水平。

保障能力创提升。完善教师评价激励机制，加大教师补充力度，多元开展提升培训，夯实高质发展师资保障；加快实施优质均衡配套项目，统筹实施“薄改”计划，积极推进数字校园建设，持续改善办学条件；做实“控辍保学”和学生资助工作，应助尽助，规范资助；规范营养膳食管理，确保师生饮食安全。

六、取得的成绩

经过一学年的辛勤付出，我校也取得了一定的成绩。我校初中部耿旭芳老师被评为市级教学能手的同时，成功入选县名师团队，同时入选的还有王晋玺和杨柳青两位老师。王少梅老师在“基于教学改革融合信息技术”能手赛中也获得了教学能手的称号；另外，我校初中部今年中考成绩再次完成了教育局下达的目标任务。在校园文化建设方面，我校利用贺新春、庆六一、运动会、毕业典礼等活动丰富和充实了校园生活，获得了家长师生的一致好评。另外，在局里组织的“2023年庆六一学生乒乓球比赛”中获得了全县团体第四名的好成绩，这也是我校一个传统体育特色。我校虽然小、人员少，但也积极参与了局工会组织的各种活动，充分展示了教职员工的精神风貌。

面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。

“对标一流 争先进位”这一行动，让我们看到了与名校之间的差距，同时也让我们明白了只有借助名校的力量才能渐渐缩短距离，慢慢走上正轨。在新的学年中，我们将继续抢抓机遇，稳抓教学质量，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

前路漫漫，道阻且长。逐光而行，行将致远。

供稿人：常张联校 刘小霞

2023年11月16日