本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生课业负担，培养教师队伍，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作计划：

一、指导思想

为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，以《长治市课后服务实施方案》、《长子县作业管理实施方案》和县教研中心的教研工作思路为指南，我联校将创新工作思路和工作方法，夯实教学常规，创新教研方式，推进课堂改革，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，坚持五育并举扎实有序地开展教学教研工作。

二、工作目标

（一）抓常规管理，规范教学行为。

（二）抓课堂教学，提高教学质量。

（三）抓教研培训，提升教师素养。

（四）抓课后服务。落实“双减”政策。

（五）抓课题研究，推进教改实验。

三、具体工作及措施

（一）抓常规管理，规范教学行为。

1、规范办学。

严格执行新课程标准，严格按照《山西省义务教育课程设置（试行）》的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格控制学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格控制学生作业量，继续实行分层作业，减轻学生课业负担。严格禁止班级和教师个人购买成套的教辅资料。不以考分作为评价教师、学生优劣的唯一标准。

2、制定计划。

开学初，反思上一学年的计划，进行取舍，增补新的内容，提出改进思路，并安排详细的工作进程。包含以下计划：学科教研计划、课堂改革计划、教师成长计划、幼小衔接计划等，为各项活动的组织开展提供指导和依据。

3、检查测评。

一是继续改革和完善检查的方式与方法。首先完善检查组，除联校人员外抽调各小学教研主任和骨干教师，进行学期中和学期末的两次常规大检查，以促进互相督查、互相学习。其次，采取一揽子检查方式，检查包含课堂教学、作业、教案、作业设计、教研笔记、读书笔记、教学随笔、教研活动资料等常规内容。再次，实行统查与校查相结合的方式，各小学周周查教案，间周查作业，及时检查，认真分析，积极改进。最后，实行阳光检查，每次检查完后评选出一二三等优秀教师并分析问题、总结原因，提出改进措施，以查促改，以查促优。

二是认真组织各科单项测试和期末阶段性测试，积极探索一二年级无纸笔测试。本学期计划安排一年级口算、二年级识字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。无论是平时的单科测试，还是期末测试，教师要及时对测试情况做出质量分析，从联校同科目、同班级不同科目、本班学生小组及个人三个维度进行分析，寻找改进方法，制定下一步计划。我校出台过程性量化考核制度，坚持过程性评价和结果性评价相结合，并将结果纳入学期评优评模考核，强化执行与落实，以支持我联校教育教学工作的顺利进行。

（二）抓课堂教学，提高教学质量。

课堂作为教育教学的主阵地，要坚持启发式教学，优化教学设计，聚焦目标、问题、路径三要素，突出“目标导航，问题导学，路径导引”。要充分关注学生的“学”，落实“自主、合作、探究、体验、展示、反思”六种基本学习方式，体现九个“要素”。教师创新使用“五精五会五环节”课堂模式，精练每一个环节，尤其注重实践训练环节的落实，尽量做到堂堂清，减免学生作业负担。

本学期的课堂教学要和各学科组主题研课活动有效结合，融合项目化、大单元教学理念，开展多种形式的课堂教学活动。

（1）随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进行，并做到课课有交流、反馈；二是根据推门课情况继续进行跟踪听课；三是提前告知课。

（2）主题研究课。在各学科组开展主题研究课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动。

（3）骨干示范课。组织各科骨干教师进行示范课活动，从而指导和引领青年教师准确把握课堂，提高课堂效率。

（4）亮点展示课。根据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，展现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。

（5）校际联动课。组织和联盟学校进行课堂教学的交流和互动活动，取长补短，共同研究，共同成长。

（6）开放调研课。邀请专家和县教研中心领导参加并指导课堂教学，进行教学引领。

（7）项目推动课。以项目化理念为指导，学科组共同学习、共同研究，推行微项目课堂，尝试项目化作业设计。

（8）单元课型课。以单元内容为主题，教师通过研究和整理，进行综合课型的展示。

（三）抓教研培训，提高教师素养。

本着“以教带研、以研促教”的路子，以“学科组”为团体，以“常态课”为抓手，以“研究课”为重点，扎实开展常规教研，有效推进联盟教研。

1、建设教研团队

（1）组建“学科联盟”教研团队。成立我联校语文（含专任道法教师）、数学（含专任科学教师）、英语、艺术四大学科组。确定学科组组长、副组长及成员。打破小学内部教研壁垒，解决教师资源分散教研氛围不浓厚的困难，为教研活动的有序、有效进行提供人员保障。

（2）制定“学科联盟”教研计划。实施“1＋1＋1＋n”即：1个赛讲平台，1个专题，一个团队，n位教师成长的教师发展规划。一周一话题，一月一主题，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，提前布置、专人分析、共同讨论，全面启动各学科组的学科教研活动。通过学科组的交流研讨，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学质量，全面提升教师素养。

2、开展教研活动

为大力提升各学科组的教研质量，要求各学科组每周至少半天大教研活动，时间安排为：周二语文、周三数学、周四英语、艺术。具体教研主题可以包含以下内容：

（1）课标研读。以新课标为文本，开展片段分享、模块整合、对标研课等多种形式的课标学习活动。

（2）教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。结合新课标全面把握教学目标。做到专题研讨。观摩学习专题讲座和经验介绍，组织我校学科组专题沙龙，通过专题培训，专题研究，引领教学，嫁接经验，有效提升老师们的教育教学水平和能力。

（3）课堂研究。以课堂教学为研究对象，组织优师示范、骨干模仿、青年汇报等多种形式的课堂教学活动，追踪教师专业能力成长。

（4）阅读提升。组织师生共读，营造书香校园。加强教师专业阅读，安排教师阅读《我的阅读观》、《不做教书匠》、《致教师》等书目，要求读书有记录，有分享，组织每月一次的教师读书汇报会。

（5）积极参训。开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大教师外出培训的力度，与麓谷小学联盟教研，参与麓谷小学组织的关于项目化、大单元研讨的教研活动，并由参训教师回校后对相关教师进行二次培训。

（四）抓课后服务。落实“双减”政策。

1、加强作业管理

（1）优化作业设计：为落实“双减”政策，力求作业减量提质，我校鼓励教师采取“基础作业＋弹性作业”模式分层次设计作业，基础作业必做，弹性作业按难易程度分类，由学生选做，突出对学生的个性化要求。同时优化题型、科学设计、丰富作业类型，切忌重复抄写，同一类型多题布置的情况。一二年级不布置书面作业，采取游戏、活动等方式完成教学任务。

（2）确保作业批改：教师要对布置的学生作业按时回收、全批全改、全面分析、及时反馈作业情况，提倡对学困生在面批面改中给予辅导。严禁要求家长批改作业。对于学力较强的学生可安排适当的自评和互评。

（3）提高作业质量：学校对教案、作业设计、教师试做、作业本、班级公示五个方面进行严格要求。通过五统一，减少低效作业，提高作业设计质量，从而减负增效。

（4）规范辅导时间：寄宿制小学作业辅导和培优补差时间为晚自习，非寄宿制小学为下午自习，放学时间不超过下午六点。

2、丰富社团活动

首先，发挥音体美专业教师的优势，充分利用本校教师资源，开设英语口语、数学速算、语文朗诵、花样跳绳、羽毛球、乒乓球、篮球、象棋、五子棋、律动手势等校园社团。且将这些项目规范化，从课程开设、菜单选择、教师教案、活动记录等方面着重细化落实。其次充分开发周边资源，增设种植社会实践基地、与周边企业、景点、养老院联合，组织学生加入社会实践活动，丰富见识，提高能力。

（五）抓课题研究，落实课标素养。

按照省级课题文件要求，积极有效地开展课堂研究，落实我校数学课题“立足单元视角，探究“空间观念”的培育路径——数学核心素养引领下学生空间观念的校本化研究”与阶段性总结。

长子县慈林镇联校

2023年2月