为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《山西省深化新时代教育评价改革工作措施》等文件精神，依据长子县教育局印发的《长子县教师工作评价指导意见》以及新时代教师职业行为十项准则等要求，认真做好教师评价工作，结合我联校实际，特制定本实施细则。

一、评价内容

对教师工作的评价分为师德修养、专业能力、工作表现和教育效果四个方面内容。

二、评价标准

（一）师德修养（15分）

1．坚定方向（2分）

（1）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，贯彻党的教育方针，在政治上和思想上与党中央保持高度一致。

（2）积极参加政治理论学习，按时上交学习材料；增强“四个意识”、坚定“四个自信”，争做“四有”好老师。

违犯国家法律法规，受到相关处分或处罚的；发表、转发错误观点，或编造散布不良信息，损害党中央权威、国家利益、社会公共利益，得分为0；政治学习缺一次学习扣0.2分、少交一份材料扣0.2分；受到上级批评每次扣0.5分。

2．爱国守法（3分）

（1）忠于祖国、忠于人民，自觉维护国家利益、社会公共利益，不违背社会公序良俗。

（2）恪守宪法原则，遵守法律法规，遵守学校规章制度，教学行为规范，依法履行教师职责，无违纪违法行为。

（3）忠诚党的教育事业，热爱学校，工作勤勉，乐于奉献，不敷衍塞责。

（4）团结尊重同志，集体荣誉感强，有担当、协作精神。

受到社会批评，造成恶劣影响每次扣0.5分；与学生发生不正当关系，或对学生有任何形式的猥亵、性骚扰行为的或违背社会公序良俗的得分为0。

3．关爱学生（3分）

（1）平等对待每位学生，尊重学生人格，维护学生权益。

（2）严慈相济，诲人不倦，关心学生健康，保护学生安全。

（3）不歧视、体罚或变相体罚学生，公正客观评价学生，建立学生家庭信息台账。

（4）每学期至少开展1次全面家访。定期召开家长会。关爱学生，定期召开班会，坚持对学生进行安全教育；关注学生的需求，积极为需要帮助的儿童提供情感关怀，开展帮扶活动。

教师体罚或变相体罚学生，经家长反映属实，该项得分为0。每个学期至少开展一次家访，要有记录，每少一次扣1分；期末召开家长会，要有家长会图片，未召开家长会的扣班主任1分。各班每周至少开一次班会，要有记录，每少一次扣0.1分。出现一次重大安全事故，该项得分为0。

4．为人师表（4分）

（1）自觉践行社会主义核心价值观，讲究社会公德，遵纪守法，助人为乐，爱护公物，保护环境。

损坏社会公德，损坏公物，破坏环境，每次扣1分，扣完本项为止。

（2）认真遵守教师职业道德。品行端正，举止文明。不涉黄、赌、毒，不信迷信和邪教。穿着整洁大方。上课不穿拖鞋、不抽烟、不随意接打电话，不酒后上课。

涉及黄、赌、毒者、信迷信和邪教者，经上级有关部门通报的，每次扣2分；上课发现穿拖鞋、抽烟、随意接打电话、酒后上课，每次扣1分，扣完本项为止。

（3）不断学习，乐观向上。不散布和传播有损教师形象、有害学生身心健康的言论和思想。

教师有损教师形象、有害学生心理健康的言论和思想，一次扣0.5分。

5．廉洁自律（3分）

坚守高尚职业情操，严于律己，清廉从教，自觉抵制不良风气等；知荣明耻，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传播正能量。

教师向学生推销和代销上级规定以外的教辅资料和学习用品，教师违反规定进行有偿家教、有偿兼职或从事其他职业，教师利用入学、编班、排位、辅导等工作之便接受家长礼品、红包、有价证券和吃请，得分为0，并取消当年评优评模资格。

（二）专业能力（15分）

1．教育能力（4.5分）

（1）具有较高的教育理论水平，遵循教育教学规律，有组织管理开展各项育人活动的能力，争先创优，争当各类模范；

按时参加课标、教育教学理论学习，认真做好学习笔记，缺一篇扣0.5分。

（2）善于积累工作经验，有深入分析、研究和解决教育教学问题的能力；

坚持撰写教学案例、经验总结、教学论文，缺一篇扣0.5分。

（3）重视家庭、学校、社会协同育人，具有家庭教育指导能力和组织社会实践活动等能力。

建立家校联系制度，指导学生完成社会实践活动，记录要详实，资料不详实的酌情扣分。

2．教学能力（4.5分）

（1）能以学生为中心，科学运用教学手段、教学方法组织教学，提高课堂效率，努力成为学科骨干、教学能手等；

不按照课改要求进行课堂教学的发现一次扣1分。

（2）有较强的课堂教学设计、作业与考试命题设计、指导学生实验操作等能力；

教学设计、作业设计被检查通报一次扣1分。

（3）有必备的信息化素养和信息技术应用能力，能常态化运用现代信息技术辅助教学。

公开课不使用多媒体教学的一次扣1分，推门课发现没有使用多媒体教学的每次扣0.5分。

3．教研能力（6分）

（1）能认真参加各种业务培训，注重自主学习，不断提高自身综合素质；

按时参加县教育局和学校组织的各种业务培训，缺席县教研室组织的培训每次扣1分，缺席学校组织的培训每次扣1分。

（2）勤于参加各项教研活动，具有改革创新意识和一定的教学研究能力；

按时参加校级或以上教研活动，校级缺一次扣1分，联片教研或教育局组织的教研活动缺一次扣2分。

（3）善于钻研教学问题，具有撰写典型案例、经验论文、教学反思和进行课题研究等能力。

每学期听课不少于12节，每少一节扣0.2分，记录不全的一次扣0.1分；少交一次教研材料扣0.2分。

（4）具有较强的学生综合素质评价能力和教学质量分析能力。

坚持做好学生的日常评价，对学生进行综合素质评价时无法及时提供数据的一次扣3分，召开质量分析会缺席的一次扣2分。

（三）工作表现（30分）

1．工作量（3分）

（1）教师在学年度实际承担的工作量，包括课时工作量和管理工作量等。

教师完成学校规定的工作量，得1.5分。

（2）教师的出勤情况，包括值班。

考核依据为学校考勤记载，考勤实行签到制，一日两签，不得代签，缺签一次扣0.1分，请假1天扣0.1分，旷工一天扣0.5分，婚、丧、嫁、娶、产、工伤等假期按有关规定执行。

2．教学常规（9分）

（1）制定切实可行的学科教学计划，并按教学进度有效实施教学。

教学计划、复习计划等缺一篇扣1分；作业教案检查时进度不达标，缺一课时扣0.5分；因病、因事自行调课不扣分，学校调课每节课扣0.1分，旷课每节扣1分；每学期至少上一节公开课，不上公开课扣1分。

（2）认真钻研课标、教材，分析学情，备好、上好每一节课。

检查教学设计时，没有扣0.5分；一课时不达标扣0.5分，被教育局通报一次扣2分，发现不带教案上课一次扣0.5分；检查作业时出现一个问题扣0.5分；在工作时间内对课堂突发事件处置不力，造成较大影响和后果者扣每次1分。

（3）根据学生实际，布置分层作业、弹性作业和实践性业，做到有布置必批改，并针对具体问题，进行个性化辅导。

不布置重复机械抄写的作业，一二年级不布置书面作业，严格控制作业总时长，经家长反馈核查属实的一次扣1分。

3．教学述评（6分）

（1）坚持因材施教，每学期对每个学生进行学业述评，精准把握学情，帮助学生提高学业水平；

实行分层教学，让不同的学生得到不同的发展，在课堂教学或作业布置时严禁一刀切，发现一次扣1分；学生学业述评缺一个学生扣0.2分，没有针对性扣0.2分。

（2）经常反思教情，分析教学得失，改进教学实践。

坚持撰写教学反思，缺一篇扣0.5分。

4．学生管理（12分）

（1）积极参与班级管理，组织或参加团（队）活动等，推动班风学风校风建设。

以学校的文明班级评比结果为依据，所在班级评为三等扣0.5分。

（2）落实家访制度，密切家校联系，做好家访记录

每位老师每学期至少家访4人次，以家访记录为依据缺一人扣0.5分。

（3）落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担和校外培训负担，努力提高课后服务质量。

积极承担课后服务活动，认真辅导学生，以课后服务登记表为依据，结算相关费用。

（4）根据国家要求，切实加强学生体质健康等“五项管理”，执行情况良好。

做好“两操一活动”的相关记录，班主任及任课教师要跟操，缺一次扣0.5分。

（四）教育效果（40分）

1．育人效果（10分）

认真落实立德树人根本任务，培养学生良好的思想素质、道德品质和行为习惯。结合所任学科，转化问题学生、帮助学习困难学生以及辅导学生获奖等情况，有案例，有记录。

以学期为单位，帮扶学生没有进步扣0.5分，没有帮扶记录扣0.5分；低分学生每减少一个，加2分；指导学生参加各种赛事，获奖情况按县市省级依次加1、2、3分。

2．教学效果（15分）

（1）遵循学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；

以课堂教学评价表为依据，综合学生的课堂学习表现综合打分。

（2）完成国家规定的课程教学目标和任务，使学生达到基本教育质量要求和学业水平标准；

以教育局组织的期末文化素质测评成绩（一二年级的无纸笔测评结果）为依据，按照教师综合考评进行积分。

考试类科目：计算公式为（单科均分／片区最高分＊12＝N），教学成绩得分M＝N1＋N2＋…／科目数；以上次考试为基础，与片区第一名缩小差距10分以上记3分，6——10分记2分，3——6分记1分。

非考试科目成绩：为所有代课考试成绩的平均值，原则上不超过12分。

3．教研效果（15分）

（1）能积极参加各种培训学习，完成五年不少于 360 学时的培训要求。

按时参加各种培训，包括网上的培训，继续教育等，被上级通报一次扣2分，线下培训缺席一次扣1－2分。

（2）勇于承担各层级的教研任务，具有示范引领作用。按时参加教研活动，缺一次扣1分，主动上示范课、做讲座、公开课的一次加2分。

（3）撰写的教育教学典型案例、教学反思和教学论文等发表或获奖，以及在课题研究等方面的获奖情况。

教师撰写的教学案例、教学反思、经验总结、教学论文，获奖或发表的按县、市、省级依次加1、2、3分。

长子县鲍店镇联校

2022年11月28日