一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，继续围绕“质量立校，教研兴校”的中心目标，全面开展教学教研各项工作。持续更新工作理念，努力改进运行机制与工作方式，深化教学教研改革，充分发挥教研工作在推进教育教学改革、促进教师专业成长、服务学生发展等方面的作用，有效提升教师队伍整体素质，为学校教育教学质量提升提供保障。

二、工作目标

抓好教研常规工作的落实，重视过程的落实与监督；加强教研团队建设，有效促进教研工作转型提质；持续深化教研，推进理论学习、课题研究、教学实践研究；加强师资队伍建设，提升教师整体素质；强化学科组建设，营造教师专业发展的良好氛围；健全教研常规管理制度，完善相关细则。

三、规划与措施　

（一）深化教研工作，促进提质转型

1．开展落实常规教研

继续加强对各学科组教研活动的规划与支持，学期初由教研组进行工作规划解读，全面开展常规教研工作，加强各个环节的落实与跟进，各学科组长跟进听评课、集体教研；每月一次的常规工作检查，有数据、有问题反馈、有改进建议；组织各学科组充分利用集体教研时间进行理论学习、备考研究、深度研课、有效听评课、学科活动筹备等工作，注重集体教研的实效性。

2．加强备考与质量分析

以各学科组为单位，组织教师深入学习新课程、新课标、新教材、新评价等教育教学理论，做好研讨交流与反思总结，力求提高教师专业水平，把握教育改革、人才培养的方向，促进“立德树人”目标在教育教学中的有效落实。

各项阶段性考试结束后，及时组织教师进行阅卷分析、试卷分析工作，并结合各项数据进行横向、纵向比较，对学科整体情况和学生成绩进行有效分析，查找问题、反思不足，结合实情制定改进措施。

3．推进深化学科研究

在省部级课题顺利结题的基础上，组织进行研讨交流，总结经验、推广成果；积极引导教师在学科研究、课堂教学实效性、文化建设、学生管理、学生综合素质提高等方面做有益的探索，全力支持教师立足实情，开展新的教科研课题的规划、申报、研究工作。

4．改进完善考评制度

认真做好调查研究，多方听取合理建议，改进完善教研工作各项制度，在选拔、考核、评价、激励工作方面寻求科学、合理的改进方法，进一步规范教学教研工作，有效激发教师成长内驱力。

（二）加强队伍建设，提升专业素质

1．加强学习交流

印发各级教育部门出台的重要文件，组织教师研读政策，及时掌握课改最前沿的信息，更新教育教学理念；由学科组制定课标解读阅读计划，做好学习笔记与阶段交流；通过联盟活动、集体教研、质量分析、教研主题活动等，为教师间交流教学教研经验创设机会；联系图书馆补充教学教研相关杂志、书籍，鼓励教师利用空余时间自主学习，拓宽视野。

2．注重梯队培养

遵循教师成长规律，通过“分层分类，递进培养”的模式，积极搭建平台，实现教师间资源共享，以求共同进步、共同提高，努力实现教师队伍素质整体提升。

通过搭建教学教研活动平台、课题研究、示范课、培训研修、课程资源开发等方式，发挥骨干教师、学科带头人、名优教师的引领作用；通过听评课、集体研课、外出培训、业务能力考试、赛课活动等方式，培养有发展潜力的中青年教师；加强对青年教师的关注与培养，通过结对帮扶、业务能力考试、各级各类赛课活动，提升青年教师的专业水平。

3．探索学科建设

组织全体教师认真学习相关文件精神，明确发展方向；发挥集体教研作用，组织学科组进行研讨与分析，制定合理方案，规划和推进学科建设；积极探索学科建设，落实“五育并举”理念，为学生的全面发展与综合素质提升创设条件。

（三）推进课堂改革，助力学生发展

1．聚焦课堂教学

继续做好常规听评课、学科组集体听评课、领导跟进听评课，以课堂教学为着力点，多维度观察，全方位评价，鼓励教师积极探索单元教学、分层教学策略，引导教师从学情的掌握到目标的设定，从关键问题的设计到教学效果的提升，逐项进行改进，认真打磨细节，积极推进课堂教学改革。

2． 推进信息技术融合

加快资源网平台建设，进一步加强优秀教学资源的共享，鼓励教师充分利用丰富的网络资源、信息平台开展教学研究，真正发挥现代教育技术手段在教研教学中的效用，为教师利用现代化手段进行教学做好保障。

3．组织开展学科活动

鼓励各学科结合学科特点组织开展丰富多彩、有益身心的学科活动，充实学生的课余时间，激发求知欲望，培养学习兴趣，发挥个性特长，促进学生素质的全面发展。

鲍店联校

2023年9月1日