为认真贯彻落实习近平总书记视察山西时作出的“在转型发展上率先蹚出一条新路来”的重要指示精神和中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议作出的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》精神，根据国务院关于《国家职业教育改革实施方案》（国发［2019］4号）、教育部等九部门关于《职业教育提质培优行动计划（2020—2023）》（教职成［2020］7号）、山西省人民政府办公厅《关于〈落实《国家职业教育改革实施方案》备忘录〉重点分工通知》（晋政办函［2020］65号）、《长治市深化职业教育改革方案》等文件精神，结合县域经济转型发展人才需求和学校改革发展实际，特制定本规划。

一、总体要求：

（一）指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神，牢固树立“立德树人、德技兼修”的新发展理念，坚持以生为本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的办学方向，着力深化改革，夯实基础，办出特色，创新发力，提高质量，办成具有长子特色的现代职业教育，为促进县域经济发展提供技术、技能人才支撑。

（二）主要目标。

经过3－5年建设，学校要达到并超过《山西省中等职业学校基本办学条件标准》要求，在校生人数与普通高中比例达到4：6要求。专业设置更加合理，与当地企业、国家振兴产业、家长、学生、社会的需求衔接更加紧密，服务地方经济发展特色明显。职普融通、中高职衔接、校企合作、产教融合更加深入。学历教育、短期培训、“1＋　X”证书制度试点、对口升学考试、普通高考、“3＋2”直升大专等全面开花，为学生多路径发展、多样化成才构建起“立交桥”，学校成为融学历教育、短期培训、技术技能资格鉴定为一体的综合性职业学校，步入山西省改革发展示范校行列，综合办学水平进入长治市职业教育第一方阵。

（三）基本原则。

1．育人为本、质量为先。强化学校党支部对工作的全面领导，推进新时代职业学校思想政治工作改革创新。贯彻习近平总书记关于职业教育的重要讲话精神，认真落实习近平总书记关于“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”的重要指示精神，以思政课为平台，以其它课程为抓手。通过培养政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六要”教师，教给学生正确思想，引导他们走正路，帮助他们顺利渡过“拔节孕穗期”，扣好人生第一粒扣子，树立爱国、亲民、友善、勤奋等正确世界观、人生观、价值观。健全德技并修机制，强化理实一体化项目化、模块化课堂教学改革，完善教学考核评价机制，用好用活“县管校聘、全员下岗、竞聘上岗”的管理机制，激发师生内生动力，提质增效，促进全面发展，向社会输送合格人才。

2．固本强基、综合改革。注重学生文化基础培养，突出学生技术技能掌握，通过“山西省改革发展示范校”建设，利用数学化校园平台，通过大数据应用改革，创新管理，注重细节，养成习惯，成为“山西省中等职业学校优质发展示范校”。

3．政府主导，学校为主，协同推进。积极开发政府主导，紧密链接企业参与，寻求行业支持帮助，构建县委、县政府、县教科局、企业、行业、学校协同育人机制，推进职业学校健康、稳定、商质量发展，确保各项改革创新举措抓在手中，落在实际，取得实效。

二、重点任务

（一）落实立德树人根本任务

1．落实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑。以习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于职业教育的重要论述为指导，全面落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设实施纲要》，充分利用全国文明城市创建的契机，创建“省级文明校”，充分利用“长子县禁毒教育基地”、“长子县青少年法制教育基地”、学校《启航》校刊等平台，通过中华传统文化进校园，举办茶艺社团、书法社团、长子鼓书社团、美容美发社团、学雷锋志愿者服务等形式，加强职业道德、职业素养、职业习惯培养，职业精神、工匠精神、劳模精神等主题教育活动每学期不少于16学时。

2．构建学校职业教育“三全”育人新格局。加强学校党支部对学校政治工作的全面领导，落实全员全程全方位育人新模式。一是成立家长委员会，每月召开一次家长会，让家长参与学校教育的全过程。二是设立学校开放日，每学期最少一天开放日，请家长、社会群众对学校工作进行全方位检阅、检查、诊断，让家长全面了解孩子成长过程及成果。三是实行半军事化管理，培养好教官参与到学校育人的各个方面，形成校园育人管理无死角。培养学生爱党、爱国、爱校、爱家、爱父母、爱师长的情怀，养成良好的思想意识和良好的行为习惯，让学生永远听党话、跟党走，做合格的中国公民，争创“山西省‘三全’育人典型学校”。设立1－2个班主任工作室，每年推荐1－2个德育工作案例及1－2名德育优秀工作者。

3．组建一支思想政治教育团队，创新政治教师管理培养新模式。组建一支由学校党支部牵头，政教处、团委、班主任、政治教师、优秀毕业生、师德标兵等组成的教育团队。一是政治课教师按师生比例不低于1：200的比例核定；二是将思想政治教育纳入政治、语文、历史、人文和地方地理等课堂改革教学中，将政治素养作为考核教师的第一标准；三是积极参加山西省“文明风采”及技能大赛，每年获奖人数占到在校生的百分之三，逐年提高。每年荣获“山西省文明风采大赛”组织奖，每年至少有一名教师要获得“山西省文明风采大赛先进工作者”荣誉称号。

（二）推进学校健康、稳定、协调发展

1．严格落实职普比例4：6大体相当的规定。一是控制普通高中招生规模轨制，按每年初中毕业生人数不低于职普比例4：6的标准核定普通高中招生人数。二是强化学校软硬件建设，提升学校办学整体实力和水平，增强学校吸引力；三是搞好中小学职业体验活动，每年至少举办一次“中小学师生进校园职业体验活动”，做好学校总结工作，让更多的普通教育师生、家长了解职业学校，理解职业教育，不达高中分数的学生还可以选择就读职业学校；四是加大职业学校招生力度，每年教科局出台《长子县职业教育招生方案》等招生文件，并组织召开由有关股室、初中学校校长、初三班主任、初三毕业生家长代表参加的中职招生专题会议，分解任务、确立目标，将职校招生任务完成情况纳入初中校长职级制考核中。

2．加强“普职融通”办学模式改革试点。根据《长子县教科局关于推进“普职融通”，加快职业教育发展的意见》（长政教字［2020］52号）文件精神，落实并建立起我县普通教育与职业教育相衔接的“互相贯通、多元互通”人才培养机制。具体为，长子职校与长子一中联合办学，由长子一中派文化课教师到职校任文化课，长子职校派职业规划等专业教师到长子一中任专业课，尝试把普通学校课程嵌入职业教育课程，提升职业教育教学质量，实现学生在普通教育、专业教育、技能特色培养等方面多元发展，实现两校教师资源共享，打通两校学生之间转学、升学、就业的通道。

3．学校办学条件达标建设。根据《山西省中等职业学校基本办学条件标准》第二条规定的生均占地面积不少于33平方米标准，学校现有在校生一千余人，应该占地面积为60亩，现有43.5亩，不达标。按照我县高中阶段职普比4：6比例，学校将来每年要招生1000人，在校生将达3000人，按照标准，校园面积应为150亩左右。因此学校必须改扩建：一是建设占地150亩新校区，在长子县城周边最好是新规划建设的新一中附近，建设一所新职校，可以达到标准要求的生均建设面积，满足职普融通联合办学的需要，既可以有效推进“产教融合”，构建长子现代职业教育体系，又可以满足高中阶段教育普及任务完成的需要；二是扩建现有校区，将租用同富村11.68亩土地，通过政府划拨方式征用，再将操场外约20亩商用土地调换划拨给学校，在此基础上建设一个“产教融合”基地，通过省发改委立项，县财政配套建设资金，这样既可以满足建立长子县综合实训基地需求，满足长子县举办技能大赛的需求，满足全县各种职业技能培训的需求，又可以推进“产教融合”，实现“引企入校”，满足学校实习需求。

4．创建山西省优秀中等职业示范校。学校在建设“山西省改革发展示范校”的基础上，积极申报创建“山西省优质中等职业学校示范校”，　重点在实训硬件设施上提供与国家发展大战略接轨，与山西省综改试验区链接，与新兴产业专业结合，与县域经济转型发展地方企业联姻达到优质，要在课堂教学改革实习模拟软件、中职教材开发、信息化教学手段、“双师型”教师培养和软实力上狠下功夫，达到软实力优质。要强化党的建设、管理队伍建设，在人才培养上狠下功夫，达到人才培养优质。学校整体实力提升，综合办学水平达到“山西省优质示范校”标准。

（三）落实学校服务全民终身学习制度的功能。

1．健全师生终身学习制度，制定“学分银行”。按照国家职业教育“学分银行”标准制定学校各专业教师文化课教学、继续教育学分制和考核细则，制定各专业、各年级学分细则，学生通过“　1＋x　”证书、职业技能等级证书、省市技能大赛获奖证书、实习企业鉴定证书、教学模块完成证书等，来获取学生升学、就业、毕业等学分累积。

2．加强职业技能培训，实现学历教育职业培训并重。落实《职业技能提升行动方案（2019－　2021）》，积极与县农业农村局合作开展涉农涉林培训，与县军人事务局合作开展退伍军人技能培训，与县人力资源和社会保障局合作，开展“全民技能提升工程”培训等，规范实施培训，形成长效机制，年培训人次达到在校生　2倍以上。

3．落实“1＋X”证书试点。在汽车运用与维修专业中的“智能新能源汽车”被教育部遴选为国家第一批“1＋X”证书试点专业；机电专业中的“工业机器人”被教育部遴选为国家第二批“1＋X”证书试点专业；电子商务专业中的“客户呼叫与服务”被教育部遴选为国家第三批“1＋X”证书试点专业”的基础上，继续申报并开展电工电子、电梯运用与维修等专业“1＋X”证书试点，每年增加1－2个专业，补充考试设施设备，严格培训过程，严密组织考试，顺利通过第三方测评，经过3－5年的努力，“1＋X”证书考试通过率达到96％，实现所有专业全覆盖。

4．建设省级职业培训基地。在“山西省职业技能培训示范基地”基础上，按照“省级职业培训基地”标准要求，完善场地、教师、设备等基础设施建设，积极与县域企业沟通商讨，将1－2个县域型企业的职工培训引到学校来，达到“山西省职业培训示范基地”的要求。

（四）加强“校企合作、产教融合”，建设高水平实训基地。

1．深入市场调研，适时进行专业调整。学校积极开展县域企业用工状况调研，根据产业人才数据平台发布的产业人才需求报告，适时调整开设专业，实现学校专业开设职业教育和产业人才需求精准对接。经过3－5年努力，初步形成四大类14个方向专业群：信息技术类专业群由计算机应用及维修、计算机平面设计、电子商务等专业构成；现代制造类专业群由电工电子、工业机器人、电梯维修等专业构成；交通运输类专业群由智能新能源汽车、无人机操作、汽车应用与维修、汽车营销与售后服务、车身修复等专业构成；现代服务类专业群由酒店高星级运营管理、旅游管理、航空高铁服务等专业构成。逐步增设现代农业类涉农专业，重点打造电子商务、工业机器人、汽车运用与维修三个重点专业，办出特色、办出效益。

2．落实校企合作协同育人模式改革。一是加入“山西省装备制造集团”并成为理事单位，加入“长治市职业教育集团”成为理事单位，加入“北京华唐教育集团”成为“1＋X”证书课本编写团队。二是深入开展与山西禾能发电有限公司的“现代学徒制”试点并根据专业对接企业的原则逐步推广。三是落实与山西易通环能签订的“产教融合”协议书，在专业人才方案制定、教师与工程师互通互联、教学实操化改革等深度合作，有效融通。

3．打造“产教融合”校内实训基地。在山西省高水平电梯实训基地的基础上，积极申报计算机类“物联网省级实训基地”，由省财政拔一部分，县财政配套一部分，企业捐赠一部分，按生产性实训基地标准建设，为新兴产业智能家装、智能物联网提供人才支撑。

（五）落实职业教育考试招生制度。

1．鼓励高三年级毕业生积极通过自主高考参加高职院校分类考试，大部分能升入高职院校。

2．鼓励优秀学生参加“山西省对口升学考试”，注重文化考核＋职业技能培养，合格率达到90％以上。

3．积极组织学生参加“中职学生学业水平测试”，通过率实现100％。

（六）严格落实职业学校管理能力提升行动。

1．严格落实国家、省专业教学标准和职业学校教师、校长专业标准，“双师型”教师基本要求，根据学校及县域专业特点细化制度并具有本校特色，达到便于操作考核的更高标准。

2．完善学校评价机制。把职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量和创业能力作为衡量人才培养质量的重要因素。制定学校办学质量考核办法，建立技能鉴定、实习报告、平时表现及考试、毕业设计等综合考核办法。完善学校教学工作诊断与改进制度，每年发布年度质量报告。

（七）落实职业教育“三教”改革攻坚行动。

1．实施职业学校“双师型”教师队伍建设计划。打造高水平、结构化的教师团队，一是落实五年一轮的教师全员培训制度。二是选择专业教师参加国家、省级、行业的专项培训。三是以省级示范校建设为契机，聘请专家、德育优秀教师、优秀班主任到校进行培训。四是聘请企业能工巧匠、工程师、企业家、行业能手到校兼课，将企业家的创业史、发展史、中华文化史、改革开放史融入课堂，融入教学，推进学校“双师型”教师队伍建设。五是每年派班主任和专业教师带学生到企业实习实践。通过以上措施锻炼一批德才兼备优秀教师，使学校“双师型”教师占到专业教师的70％以上。

2．规范使用教材，开发校本教材。基础文化课教材要使用国家统编教材，专业课教材在使用统编教材的基础上，根据学生基础、学校实际、专业特点有效开发科学严谨、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式、融媒体式具有学校自身特色的校本专业教材，每年每个专业至少开发一门专业校本教材。

3．推进课堂改革，提高课程教学质量。一是精准制定专业人才方案，在行业指导、企业参与、专家指导下校企共同制定出具有可操作性、实用性强的人才培养方案。二是加强教学日常管理，通过数字化校园平台、教学资源库、优质精品课等信息化手段提高课堂效率。三是合理设置文化课与专业课比例，专业理论课与实践性教学课时超过50％以上。四是积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习多种形式，完善以学习者为中心的专业课堂教学评价体系，强化实习、实训考核评价。

（八）实施学校教育信息化2.0建设行动。

1．提升学校教育信息化建设水平。落实《职业院校数字化校园规范》，在现有数字化校园的基础上，整体设计统一规划分步实施。一是更新教室多媒体设备。二是扩容学校互联网外接带宽，建设校园网络全覆盖的无线网络。三是建设智能化教学管理与服务平台。经过3至5年建设达到职业教育信息化标杆学校的要求。

2．推动信息技术与教育教学的深度融合。一是推进“互联网＋智能＋教学”新模式，使课程教学设计、教学实施过程、教学评价过程实现数字化、信息化。二是建设多系统、多元化虚拟仿真实训室，推进教师专业教学创新思维，为教学资源共享、学生线上线下学习提供便利。三是建立学校信息化资源库，每年每门专业课都提供一门优质信息化资源。

三、组织实施。

（一）加强党支部的全面领导。

加强学校党支部建设。强化党支部在学校的领导核心和政治核心作用，履行好党支部的主体责任，引导广大党员、广大师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

（二）落实学校办学经费开发县财政支持力度。

一是落实县人口每人3元用于职业教育规定，每年将110万元职业教育专项资金纳入年初预算中。二是落实地方教育经费30％用于职业教育的规定，每年将约500万元纳入财政年初预算中。三是积极申报上级项目，县财政足额配套项目资金。

（三）落实协同推进机制。

成立“长子县职业教育改革发展领导组”，每年至少召开一次由县政府牵头，教育、发改、财政、人社、企业、学校等单位组成的联席会议，研究制定职业教育发展前景，解决职业教育发展中的困难和问题，使长子职业教育步入健康稳定的发展快车道。

长子县职业技术学校     

2023年3月8日