青年教师是我园发展的新生力量和主力军，为进一步促进青年教师专业成长，努力建设一支师德高尚、专业过硬、能吃苦、敢担当、懂感恩的教师队伍，我园成立教师专业成长青萌学院，从新手教师和两年以上教龄教师两个层面分层培养，制定梯队培养计划，提供自我成长、教研培训、青蓝结对、兼职锻炼发展平台，构建青年教师成长“共同体”。结合本园实际，制定如下实施方案：　   

一、指导思想

全面贯彻落实党的二十大精神，按照习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师目标，在“若水文化，润心养行”办园理念引领下，加强师德师风建设，全面提高专业素养，以适应新时代教育现代化的新形势、新常态、新要求，建设一支师德高尚、业务过硬、能吃苦、敢担当、懂感恩的高素质教师队伍，办人民满意的学前教育。

二、成立领导组

组长：张叔霞

职责：负责全园教师的培养，注重文化引领，建设团队心灵品质，全面提升教师队伍专业素养。

副组长：杨晓飞、李娇娇、侯蕾、王唯

职责：杨晓飞负责教师思想政治和师德师风建设

李娇娇负责两年以上教龄教师的专业发展

侯蕾负责新上岗教师的培养

王唯负责协助李娇娇、侯蕾组织教研培训

成员：各科室负责人、年级组长、全体青年教师

三、基本原则

1．集中与分组相结合的原则。

2．引领与反思相结合的原则；

3．自主与互动相结合的原则；

4．理论与实践相结合的原则；

5．教学与教科研相结合的原则。　   

四、培养目标

以38岁以下青年教师为重点培养对象，遵循教师成长发展规律，大力实施青年教师成长“三大工程”，努力促使青年教师“3年夯实基础，5—8年成为骨干，10—15年锻造成名师。”

青苗工程：适应成长期（3年内教龄）。

目标：能规范组织幼儿园一日生活，以游戏为基本活动，熟练掌握各年龄段培养重点，具备良好的职业素养。

青蕾工程：成长成熟期（3—5年教龄）。

目标：成为幼儿园骨干教师、星级教师。熟练掌握游戏化教学基本方法与原则，具有观察儿童、读懂儿童的能力，能灵活组织各种游戏化活动，具有较好的教学智慧和构建生活化课程的能力，具有科研能力，教学效果好且比较稳定。

青蓝工程：创造引领期（5－10年教龄）。

目标：成为市级以上学科带头人或名师。有自己的教育主张，教学上有自己的特色。保教效果与科研成果显著，在市县或更广范围内知名度很高。

五、具体实施措施

（一）自我成长

责任科室：办公室

组织以个人职业规划为主题的学习研讨活动，各位青年教师从自身实际出发，交流各自的成长目标。部分有经验的骨干教师针对青年教师如何进行个人职业发展规划，提出相关建议，并对青年教师工作中遇到的困惑进行了答疑解惑。

（二）教研培训

责任科室：教研室聚焦游戏化教学，着力幼儿深度学习，首先组织关于教育教学的主题教研及听评课活动，进一步提高青年教师的专业能力。通过主题报告和研讨交流的形式，大家进一步明确如何备课、如何组织活动、如何与孩子交流、如何管理班级活动等。

（三）青蓝结对

责任科室：教研室

为营造互帮互学、团结互助的良好成长氛围，积极发挥“骨干带新人”的作用，开展“青蓝工程·师徒结对”活动。每位青年教师依据教授年龄段和学科，拜一位老教师为成长导师。制定包括成长目标、管理与考核在内的详细的青蓝工程成长方案，以推动“以老带新、以熟带生、以优促新，互学共进”的发展机制。

（四）兼职锻炼

责任科室：各科室

每位教师在做好班级工作，专业成长同时，根据自身专业优势，自主申请到各科室成长锻炼，实现担当即成长

教师队伍的质量是立教之本、兴教之源，陶行知先生说：“学高为师，身正为范”，教师的工作性质就决定了一旦选择了这份职业，就必须跟上时代的步伐，终身不断成长，不断进步，才能肩负起新时代教育立德树人的重任。漳源教师成长“青萌学院”希望每一位教师，都能在漳源的大家庭里成长锻炼，终将成为自己想要的模样，让自己的职业生涯闪闪发光！