长子县熨台幼儿园体育工作实施方案

依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿健康发展的目标和幼儿园适应性发展课程体育活动对幼儿发展的独特价值，指导幼儿园科学施体育活动，促进幼儿身心健康、全面、和谐发展，我们必须积极有效开展户外体能活动，帮助幼儿养成良好的运动习惯，使其强体健智，特制定体育活动实施方案。

一、工作目标及任务

目标：

1.培养幼儿的体育兴趣，增强其体质。致力于追求以体能锻炼“野蛮其体魄，聪慧其大脑，丰富其心灵，陶冶其性情。”使幼儿在体育活动中能够直接表现为“心动、脑动、行动、主动、互动、能动”，有效提升幼儿的各种核心品质。

2.以坚持“健康第一”为指导思想，贯彻健康中“落地生根”。

3.有效提升教师们的体能活动组织能力，融合各种趣味元素，激发幼儿对运动的兴趣，有效发展各种基本动作，提升幼儿的身体适应能力，并具有良好的抗挫意识和抵御能力。

任务：

1.挖掘材料价值，丰富多元化活动器械

本着安全、科学、好玩、有效、一物多玩的原则，例如沙包、绳子、梯子等，从而锻炼幼儿身体各个部位，提高各方面的运动技能。另外，家园合力，挖掘季节、周边环境等自然资源的价值，让一些不起眼的材料在体育活动中变废为宝，例如轮胎、滚轴、各种瓶罐等使其成为体育活动器械的有益补充，最重要的是让幼儿在游戏活动过程中亲身感受体育锻炼及各种运动器械、游戏材料等给他们带来的快乐。

2.因地制宜，科学规范体能大循环

根据园所场地特点，综合考虑幼儿体能的特殊性，科学合理规划，从高、低结构为切入点，将幼儿体能与园所环境相结合，体现“小空间，大循环”，使幼儿的动作发展得以不同程度的提升和发展。

二、工作计划及推进措施

工作计划

1.优化早操活动，唤醒一日活力

我园开展了主题为"向阳而生，健康成长"的户外课间操活动。以“热爱生活，关注游戏”为宗旨，“以健强体、以健强心、以健促和、以健启智”作为运动目标。充分体现幼儿为主，自主参与，利用多种活动发展幼儿的身体运动能力。让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，感受运动的快乐。

老师们根据小、中、大班各年龄段幼儿的健康领域发展目标，关注幼儿个体差异，并结合园所场地布局规划运动路径，为幼儿提供丰富有趣的材料，创设平衡、跳跃、投掷、翻滚、综合障碍等区域，使走、跑、跳、钻、爬、滚等基本动作融入其中，满足幼儿身体均衡发展的需要。

2.优化体能循环，组织趣味活动

保证幼儿每天有两个小时户外锻炼时间，上午安排幼儿进行体能锻炼包括：早操+体能大循环+专项练习。然后各班结合教学、动静交替，安排体育活动、户外自主活动或集体游戏。午饭后，组织幼儿进行户外散步。

3.整合周边资源，体能活动进社区

结合周边资源，与所在社区联合，组织开展每月幼儿体育活动进社区，提高家、园、社共育实效。

推进措施：

1.着力学习，提升能力

(1)每周坚持开展体能专项教研培训学习提升教师的体育活动组织能力。

(2) 结合《指南》和《纲要》小中大班各级部根据幼儿年龄特点梳理制定本学期体育活动的配档，具体到每周。

(3)保证幼儿园体育特色项目的正常开展。每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每月定期研讨并进行小型体育特色比赛，每学期、做好总结和反思。

2.直面问题，展开教研

(1)以教研活动为研究支点，组织教师相互观摩、学习研讨，通过对布置场地、器材、动作发展、组织形式、活动目标及内容等方面的研讨，优化幼儿园户外体能活动的开展，发展教师体育活动组织的专业素养。

(2)各级部持续研讨体能大循环中存在的问题，及时优化整改，同时确定下学期活动开展。

3.加强管理，加大投入

加大体育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定基础。幼儿园每年增添大量体育设施，保证锻炼的需要。

4.量化数据，客观评估幼儿的发展

客观科学的评估是教师搭建合理支架的有效方式。在评估幼儿的发展时，有些活动很难用非量化的语言来表达，尤其无法用非量化的语言体现出幼儿年龄上的差异。用量化的方式来呈现幼儿在力量和耐力方面的典型表现，更能明确体现出这两种身体素质的基本特征。用量化的方式不仅可以客观体现幼儿的发展现状，更可以采用对比的方式回应教师对体育活动的开展是否有效的质疑。幼儿在数据中所表现出来的变化，就是最科学的凭证。当然，在进行测量时，首先应在课程审议中确定评价工具的科学性和可行性，并征得家长的同意。在测试过程中应尽可能获得幼儿的常规数据，同时要保证评价项目不宜过多，测试时间不宜过长，以免导致幼儿身心疲倦。

5.师幼共建，优化幼儿园体育课程

评价是引领幼儿活动，调整体育课程的重要手段。评价不仅是教师的事情，更应充分发挥幼儿的主观能动性，通过多种形式，多方参与，共同优化幼儿园体育课程。在评价中，教师可以提供记录表等，让幼儿每天在活动结束后进行记录，每月根据记录表分析各项活动的参与度，针对“无人区”进行分析和调整。此外，在记录表中也可以观察幼儿参与活动的情况，方便教师有证据地进行指导。

 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。幼儿园将不断优化我园体育活动，让体育活动更加生动有趣、形式多样，最终形成规范化管理辐射到周边园所，真正起到示范引领作用。