幼儿阶段的劳动活动在具体开展中不能局限于让孩子认识到自己的事情自己做，而是要着重从立德树人这一角度入手，引导广大幼儿从小就形成良好的劳动意识与态度，养成良好的劳动习惯，能够从小就懂得珍惜自己与他人的劳动成果。发挥幼儿园在劳动教育中的独特作用，构建德智体美劳全面培养的幼儿教育体系，坚持知行合一、德技并修的育人理念，造就新时代高素质劳动者和社会主义接班人，现就我园劳动教育制定如下实施方案：

一、活动主题

快乐劳动　幸福成长

二、活动目的

根据幼儿的年龄特点以及劳动能力，让孩子们在劳动体验中学习、认知、思考、实践和探索，学会用眼睛去发现生活，用双手去探索世界。

三、实施内容　

（一）完善劳动教育课程建设

教师要对幼儿年龄、认知特点作出深入分析，构建可行性较高的课程，确保其课程内容与其身心发展规律、特点相符合。对于小班幼儿，要着重围绕自我服务来进行劳动活动设计。如自己吃饭、整理玩具和看过的图书等。对于中班的幼儿，要从之前的以自我服务逐渐向集体服务这一方向过渡。可以让幼儿轮流当班级的值日生，就餐前，帮助老师给大家摆放碗筷，分发水果。餐后，和老师一起收拾桌面等。对于大班的幼儿，在其能够积极主动地为集体服务后，可以鼓励其学习物品的自主管理，或者是力所能及地为社区提供一些服务。可以围绕幼小衔接这一主题，融入整理书包，主动为大家清洗杯子等活动。或者定期带领幼儿到一些劳动场所去参观，以此来深入认识各行各业的人，懂得要珍惜每一个人的劳动成果。具体实施要求如下：

1．教师每周教案里必须呈现有关劳动教育的内容，可以在集中、区域、生活活动、离园活动等环节呈现。（劳动教育例如：值日生、种植、家务、整理班级物品、整理幼儿园户外材料等）

2．每班的周计划里必须要体现出劳动教育内容（如：家园共育、区域活动、常规目标等环节）。

3．每周一次幼儿劳动活动，资料（图片＋简短说明），直接电子版打印，班级存档，每月末检查一次，各班不得雷同。

4．各班组织本班幼儿到户外种植区照顾本班种植物，教师收集种植资料。

（二）更新家长的劳动教育观念

理想的劳动教育成果，往往离不开家庭教育的有力支持。对此，在日常教育中，要全面挖掘、利用家庭教育资源。可以通过家长会、家长开放日等途径来加强对劳动教育价值的宣传，引导广大家长及时更新自身教育理念，积极主动地配合幼儿园组织的各项劳动实践活动。

对于小班幼儿，家长可以让孩子在家里完成一些力所能及的劳动，如自己吃饭、穿衣服等。中班、大班的幼儿，可以让其在家里自己整理桌子上的物品，或是帮助家长一起来做一些家务等。这样既有助于培养其独立性，也能够为良好劳动观念、习惯的形成创造有利条件。

（三）开展丰富多样的劳动活动

除了在一日生活中把握教育契机，还可以多组织一些主题式的教学活动，让幼儿在实际参与中形成良好的劳动意识。比如可以组织“特殊职业”主题活动，在活动正式开始前，可以邀请家长和孩子一起搜集相关资料，认真观看特殊职业劳动者的工作内容，在大家对这些劳动者的工作环境与特点有一定了解之后，邀请这些特殊劳动者来到幼儿园，与孩子们面对面地交流，之后，再组织适当的劳动实践活动，以此来从不同层面激发大家对特殊职业劳动者的尊重、热爱，能够珍惜每一位劳动者的辛苦成果。

（四）利用家校合作方式，培养幼儿的劳动习惯

家长应当在家庭生活当中，为幼儿提供一些相应的劳动机会，培养幼儿的劳动行为习惯。家庭生活中，洗袜子、叠衣服、扔垃圾以及一些零碎的家务，都是日常生活当中不可避免的，家长可以适当让幼儿参与到做家务中，培养幼儿的劳动意识。适当的时候，家长应当对幼儿的劳动成果给予肯定，奖励幼儿。利用这样的教育方法，可以让幼儿体验到劳动的快乐，在劳动过程当中，家长要观察幼儿身上的优点，对这些优点进行表扬、鼓励，加强幼儿的劳动信心。还可以引导幼儿，与其他小朋友一起分享劳动过程，让幼儿之间互相鼓励，进一步形成良好的劳动行为习惯。

劳动启蒙教育的根本价值，就是要提高幼儿劳动意识和劳动情感，养成尊重劳动和尊重他人的基本素养，形成独立、自信的良好品质，拥有积极、乐观的生活态度。劳动教育应成为家庭教育的重要组成，并鼓励家长为幼儿劳动启蒙树立榜样、创设环境，涵养爱劳动的家风、家训和家规，通过劳动促进幼儿发展和亲子交流互动。