一、教研制度

1．全园设立教育科研组，每两周活动一次，主要任务是学习园内外教育信息，改革创新教育方法，承担对外观摩任务，提高教学质量。

2．教研组每周四研究下周教育内容及活动安排并制定计划，研究活动重点、难点以及教育方法和教具的使用。

3．各班教师根据要求做计划。教材的选择，根据本班幼儿的年龄特点和实际水平而定。

4．教师在备课时间要认真备课，不做与备课无关的事情，按照要求，按时交班级计划、月主题计划、周计划以及教育笔记。

二、备课制度

1．教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以上述文件为依据，研究制订好各类教育教学计划。

2．认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。

3．深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。

4．按时按质制订好系列计划，如：学期计划、主题计划、周计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育笔记。

5．备课时间除做好案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具。

6．坚持集体备课与个人备课相结合。

7．备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。

8．鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以表扬。

三、听课制度

1．每学期组织教师相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。

2．园长每学期必须有针对性地深入班级听课20次以上，教学副园长、教研主任进班听课50次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。

3．骨干教师每学期必须做示范课一次。

4．青年教师每周自觉听老教师活动，并主动征求意见。

四、教学评估制度

1．为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。

2．成立教育教学质量评估小组，由主管教育工作的副园长担任组长，教研组长及教师代表参加。

3．教学质量评估小组在全面教育质量评估的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评估的内容，制订评估标准，确定评估的方法及时间，并将评估后的材料进行分析，提出本园改进教育工作的意见及建议。

4．每学期末开展评估活动。

5．教育质量结果与奖惩制度挂钩。

6．每学期教育质量评估总结应作为下阶段制订教育工作计划的重要参考资料。

（此件主动公开）