一、“三环节一跟进”课堂教学模式

（一）预习课

任课教师根据课程内容和班级学情制定“预习案”，学生自主完成预习任务，经小学习小组讨论后，填写“问题反馈单”，提交任课教师，通过预习课，为学生提供适度的自主学习空间，从而落实“以学定教”的原则。

（二）探究课

任课教师对学生反馈的问题进行分类整理，在充分掌握预习情况的基础上，进行二次备课，组织探究课，师生合作，探究反馈的问题。学生展示环节，侧重“三类生”；教师讲解，贯彻“三讲，三不讲”原则，力求点拨精准，深度拓展。兼顾不同层次学生。

（三）考练课

巩固环节，以考代练，检测达标情况、题量及难度，针对边缘学生设定；附加题目，兼顾优生拔高；任课教师批阅考练卷，标注典型问题，根据难度指定学生，讲解改错情况，并作出点评和总结。

（四）跟进课

任课教师利用大课间，追踪、跟进“三类生”，及时查漏补缺，巩固成果，并对学有余力的学生“加餐”，做好补差培优工作，通过精准定位，因材施教，促进不同层次学生得到提升。

二、课题研究

（一） 2016年12月，英语课题《高中英语课外学习管理策略研究》通过中国基础教育英语教学研究资助金项目审核并成功立项。该课题组成立于2016年7月，课题组组长为鲍志华老师，课题组初期成员为胡彩琳、胡小柳、郝艳芳、张潞、刘欢、郭秀敏老师。该课题拟针对学生课外英语学习情况中存在的诸多问题，探索英语课外学习有效管理策略，在课外学习英语中形成生生管理、老师家长管理策略，对英语教学改革有一定的参考价值。

（二） 2018年3月，山西省教育科学“十三五”规划课题子课题《信息技术下高中英语课外写作训练的方法探究》通过审核并成功立项。该课题组成立于2017年11月，组长由张淑芬老师担任，课题组成员有陈彩林、宋丁香、李丹、张晓培、王田丽、张慧、张田田、卫丽娜、刘玮、王鹏秀、关艳姣和王淑静老师。该课题运用创新理念，探索信息技术支持下的高中英语课外写作训练的方法和途径，通过网络学习软件（批改网）和交互工具（微信群、QQ群、Email等），指导学生利用课外时间（周末、寒暑假）进行英语写作模块训练，达到强化其英语写作能力的目的。

（三）2019年10月29日，经山西省教育科学规划领导小组评审，我校历史学科组申报的山西省教育科学“十三五”规划课题《基于高中生自主学习的历史教学实践研究》顺利立项，该课题组长为刘跃伟老师，课题组成员包括曹倩、李慧丽、李静如、郭俏俏、江雁、胡丹凤、张敏老师。　本课题主要关注高中历史教学中教师如何运用相关教学理论激发学生学习历史的自主性，并运用相关理论和策略指导学生学会自主学习历史，提高历史学科的课堂教学效率。

长子县第一中学校

2023年4月8日