一、我校的课堂教学改革模式：

“师生互动六步法”，具体内容为：

1．目标情景导入：（1）在电子黑板上出示明确的课堂学习目标，目标的确立要根据科目的具体内容向教育的三维目标引导，做到具体、准确。（2）根据课堂目标和教学内容采用丰富多彩、生动活泼的形式进行情景导课，充分利用电子课件、电子黑板，将学生带入学习情景。

2．自学合学探究：进入情景状态以后，教师根据课堂目标和科目内容指导学生自学、合学，对学生自学、合学的内容范围提出明确要求，并对自学、合学的方法给予必要地指导。

3．了解学情点拨：在学生自学合学的过程中观察询问，了解学生在自学和合学中遇到的问题和困难，进行个别辅导，对共性问题集中点拨，教给学生克服困难、解决问题的思路、方法和途径。

4．小组分工展示：学生们将自学、合学、探究的题目内容的过程和结果，主要以投影平台展示出来，并以个人或小组进行讲解，从而巩固所学知识，整理思路，锻炼口才，取长补短，互相促进，提升学生的学习兴趣和学习动力。

5．分层达标训练：检测课堂学习效率，及时进行达标训练，根据学生的差异布置不同的训练题目进行分层训练，做到让每一个学生都有所得。

6．改错反思整合：训练后及时改评，让学生改错后形成反思，进而整合知识，巩固提高。

二、推进课改落实的三项措施

1．培训学生：通过小组培训、励志教育、课堂反馈、综合评价等方式，让每一个学生参与自主学习、参与小组合作、参与小组展示。并且让每个学生掌握电子黑板和展示平台的操作和使用。

2．培训教师：通过过关课、选优课、观摩课、周公开课（教师公开一周的课表，根据课表进行跟踪听课）等教研活动形式，促进教师专研教育教学理论，实践课堂教学改革，熟练掌握课件的制作和多媒体教学设施的利用，特别是电子黑板的应用大大提高了课堂效率。

3．家长参与：学校班级与学生家长建立广泛联系，班主任与学生家长建立微信平台，对学生在校表现经常沟通，每个班级都定时邀请若干家长进班听课，即使家长了解了孩子在校的学习状况，也有力地促进了学校的课堂教学改革。