一、教研理念：

认真落实教育部关于《普通高中课程方案（实验）》的通知，适应时代发展需要，立足我校我室实际，力争把常规做细、做精，努力建立具有长子三中特色的教学、教研、教改体系。

二、教研管理理念：

项目　——责任——考核一体化管理

（细节决定成败，细节的成败都渗透着管理）

三、教研内容：一个中心，四个基本点　。 

依据教育部课改精神，以课堂教学改革为中心，坚持转变教育观念，坚持加强德育工作，坚持加强管理工作，坚持加强教师培训工作。

四、教研重点：

课程标准　 吃透教材　集体备课　 讲课课型　 听评课（赛讲课）　作业检查　  小组合学　  

五、教研难点：

教师教研的积极主动性

学生学习的积极主动性

六、教研突破口： 

研课标，吃教材，进课堂，打造品牌课。

教研室工作具体规划

七、日常工作项目操作及考核

（一）常规项目

1．预习：

实行三级预习：假期大预习，双休日小预习，自习预习课

落实方式：年级组落实，教研员登记，公示，教研室考核。

2．备课、讲课：

根据上学期实际情况，确立以循环课堂三步走教学模式为主，其他灵活实用课堂为辅的课型结构，总体要求精讲精练，在“精”字上下功夫，若课是新授课，晚自习可为预习课或展示课或反馈课，反之也可。即自习课不分。早自习以背诵为主。

教案考核方式：由集体备课确定课型，确定课型后教研员（组长）根据课型，依据集体备课制度，集体备课表及教案检查方案进行检查教案，确定等第。

3．作业检查

实行日日清，周周清，月月清

检查方式：以资料为载体，根据作业检查制度进行检查、公示、评等第。

4．小组合学

分组方式：二人小组为基础的六人小组。

活动方式：以《长子三中小组合学方案》为基础

（二）校本教研项目

1．集体备课（重中之重）

由年级组长组织、备课组长召集本组教师，考勤、领表、交表，轮流执笔填表。每周定期召开两次教研会议，一次课标、教材分析会议，一次小教研作课会议

2、听评课

分三种课（1）学校以大科目进行的赛讲课即大教研（2）年级组以科目进行的讲评课即小教研（3）以科目组长为主打造品牌课

3、学生评教

这学期每月进行一次学生评教，以学生评教为手段，推进全校师生的课堂教学改革。

考核方式：教研室组织评教活动，评教结果按原始分数的十分之一计入教研积分。

（三）考核制度及措施

1．每项目由分管年级组长（教研员）负责，要求：

（1）有本项目的学期具体工作规划和总结。

（2）保质、保量地完成本项目工作，把承担项目做细、做精，打造项目精品。

（3）分管教研年级组长（教研员）各办其事，各负其责，凡不干事，不合格人员重新选聘。

2．各项考核结果实行日检查，周总结，月公示制度。

3．教研考核结果作为期中、期末优秀教师评选的主要依据。

八、教师培训

（一）校本培训　个案教学

1．集体备课和科目组作课，促使教师互相学习，共同提高。

2．赛课、评课和学生评教，促使教师提高课改质量。

3．教研会议理论培训　 爱岗敬业培训。

（二）共同讨论　防止闭门造车

1．每学期写教学计划和教学总结。计划要设计的内容有本学期如何开展课堂教学改革，总结要设计的内容有课堂教学改革的经验和教训。

2．每半学期教师写提案，共同讨论课改中存在的问题。